从上一篇培训机构英语教员的平常，咱们领会到他们的事情内容根基就是上课、外化讲堂、办事沟通、开会领使命/拆使命/、开会梳理/消化/练习训练营销话术、私信转达所有带班家长并卖力解读、续费/升学/倾销各类勾当、体验课，如斯丰硕多样。

从事情内容也能看出培训机构英语教员事情性

子就是讲授(通例课和体验课)+鼓吹贩卖+个性化办事+计划师的综合万能性事情。

事情模式分为线上线下和全职兼职，线上招生范畴更大、受疫情影响小，线下受地舆辐射范畴限定以社区、黉舍、商超级为中间，受疫情影响稍大。

成心历来培训机构的英语教员稳重选择，若是讲课工具是一年级如下的小朋侪，线下讲课更好一些，若是讲课工具是二三年级以上，彻底可以斟酌线上讲课，对教员而言，若是能线上长途办公模式那是最佳的，节省通勤时候，节省家长接送精神。

若是成心向在培训机构持久成长的西席必定也很存眷提升成长渠道。在雇用的时辰信赖HR必定会说“既有学术类又有办理类”，究竟也确切如斯，只不外没有那末多提升岗亭，究竟结果一个萝卜一个坑，后面来的萝卜只能等，谁先腾出更大的坑，那才能有提升的可能。

学术类提升渠道可以从下层西席、兼职培训师、全职培训师、学术督导、该项目各年级主管、最后到该项目卖力人。

办理类提升渠道可以从下层西席、各年级主管、学术主管、副校长、最后是校长(大大都时辰校长要不是外聘就是贩卖能人，学术教员当校长的为数未几)。

不论是学术岗仍是办理岗，比力高的职位好比学术主管或项目卖力人等等，带领的岗亭就那末几个，活动性不大，以是其他下层教员的提升通道实在就很少，5~6个至多了（中大型企业），一般环境下若是不是事迹出格低劣，论资排辈谁先入职谁先提升，除非厥后者很是优异、先辈们事迹很差，不然第7位先后入职的西席只能是下层教员。

以是培训机构离任率偏高，日久见原形，缘由有不少，事情内容杂繁碎、提升渠道有限、事迹压力大抗压力不强、芳华饭(事情多身体拖垮)、员工间架空、团队空气一塌糊

涂，特别是女生扎堆的办公室。以是这也就是为甚么咱们看到的培训机构的年青教员不少的缘由地点：纯真的职业小白、芳华活跃精神兴旺的劳动力。

领会了培训机构英语教员的平常事情和提升，那本身合适培训机构吗？

下一篇咱们针对培训机构英语教员的事情内容，一项一项剖开来谈，先谈谈消费者也就是家长朋侪们最关

切的讲授教质，未完待续……