学科类和非学科该如何区分？少儿英语是否属于学科类培训？自“双减”政策出台以来，海口部分英语类校外培训机构积极着手向“素质课程”转型。但在转型过程中，机构也遇到了学科类和非学科类界定模糊的情况，这些问题成为了英语类教培行业从业者反复问及的问题。

日前，海南省教育厅印发《海南省中小学校外培训服务类别审核鉴定指引(试行)》，为校外培训机构规范开展学科类和非学科类培训服务指明方向。

英语机构积极转型

类别界定引争议

近日，随着《指引》的出台，部分英

语类校外培训机构从业者透露，虽然机构积极响应政策转型，但由于英语目前存在学科类别界定的难题，成为了机构转型路上的“阻力”。

位于白龙南路的海口博霖英语培训学校主要从事幼儿启蒙类英语和青少年英语培训活动，服务对象年龄从4岁至18岁，培训课程包含牛津幼儿、剑桥少儿、新概念等系列英语课程和中小学生同步英语课程。

海口博霖英语培训学校负责人翁主任表示，“双减”政策下发后，该机构调整了课程，取消了原先的中小学生同步英语课程，将周末的课程安排到工作日。

“我们现在上的是剑桥少儿英语、新概念英语，教材跟学校的课本完全不相干，评价方

式也和学校有所区别，我觉得它不应该列到学科类里面。”翁主任表示，目前机构已向区属教育部门递交申请审核鉴定材料。

位于海甸岛和平大道的一家英语类培训机构也存在同样的困扰。该机构相关负责人于先生介绍，机构面向3至6岁儿童，主打培养英语素质能力。

“目前为了与学科类英语培训区分开，我们将机构内的环境打造成小舞台，给学生更多展示的空间，同时9月底升级课程，以戏剧、口才、绘本阅读的形式，培养孩子的英语素养。”于先生透露，鉴于目前存在英语类培训机构界定难题，该机构正准备向区属教育部门递交非学科类鉴别申请。“我们也希望能尽快明确，给我们从业者一颗‘定心丸’。”于先生表示。

海南划分学科非学科类范围

将组织专业人员审核鉴定

根据《指引》，校外培训机构对其培训服务项目类别归属有异议的，或相关职能部门对校外培训服务项目类别归属难以

判断的，或有相关方对校外培训服务项目类别提出异议的，可向属地教育行政部门提交申请表及相关佐证材料，申请对培训服务项目类别进行审核鉴定。

省教育厅相关负责人表示，属地教育行政部门可组织专家组根据申请进行审核鉴定。专家组由相关教研人员、学科专家组成，审核鉴定的形式与内容根据申请审核鉴定项目的具体情况确定。审核鉴定主要从目的、内容、方式、评价和师资五个维度进行评估。审核鉴定完成后，审核鉴定专家组出具审核鉴定报告，明确“学科类”或者“非学科类”的审核鉴定结果，教育行政部门将审核鉴定报告作为对校外培训机构实施管理监督的依据。

省教育厅要求，各级教育行政部门均应建立校外教育培训服务项目类别审核鉴定机制，对校外培训机构、相关职能部门和有关各方提交的申请材料按程序进行审核鉴定，必要时可进行现场审核鉴定。校外培训机构所有培训服务项目均为非学科类培训服务项目才能将其纳入非学科类校外培训机构管理。在培训服务项目类别审核鉴定结果未明确之前，存在争议的校外培训机构暂按学科类进行管理。 （王灵灵）