近日，合肥有一家培训机构被热心群众举报。举报内容如下，该培训机构违反了国家严禁提前补课的政策，依旧在暑期招生报名，开暑期英语班。并且由于疫情原因，甚至转为线上上课，贩卖学习焦虑。希望有关部门了解情况，及时查处。

看到这个举报，广大网友第一想法就是保证国家的政策，建议教育部门查处该教学机构。然而，三天之后，相关部门的回复内容却是，该培训机构所教授的英语班，使用的是新概念英语第一册经典教材，主要内容是为学生们提供英语阅读的机会，拓展学生词汇量。

是为了了解基本语法等相关概念，培养孩子全面发展英语素养，而不是教授国家课程标准英语相关的，该社区已经督促学校方面加强培训和管理

这件事情出来之后，网友都表示震惊，为什么英语补课不算是双减政策内呢？所有的补课机构都惨遭关门，那为什么独独英语补习逃过一劫呢？看完相关部门的回复，网友才恍然大悟

那为什么英语培训不算是政策之内呢？

一、课外补充

首先英语类的培训一直是有两条路，第一条与校内新课标英语课同步教学，另一条则选择一些比如《剑桥英语》、《新概念英语》这类的课外题材，作为课内英语课程的补充内容。现在的英语补习都是属于课外补充，这样就不算补课。

而且它补课的时间都是在周一到周五晚上，这样看上去就并没有

占用孩子们周六日的时间。

二、不在管理范围

按照教育部门所给定的学科定义，语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理等所有学校内所教学科要按照学科类别进行。而体育、艺术以及综合实践活动，按照非学科定义，属于综合素质拓展，是允许校外机构进行辅导教学的。

这样一来，学科类教学只限定在校内，而非学科类的定义则较为模糊。这样也为一些培训机构提供了校外辅导的发展空间。而大多数网友的观点是《新概念英语》虽然不是校内英语，但是其内容与校内所教的课程基本相同。

这类题材属于在表面上打着独立于学科英语之外的辅导教学，实际上就是学校的内容，第一册就涵盖了小学的知识点，怎么不能算是学科呢？但如果将这类课外辅导材料划分为英语。禁止补课来说相当于将校外一切英语学习打入冷宫。

但英语中包含有一些口语交流，读写听说等其他内容。这样来说，英语口语、托福雅思类的英语培训到底算不算素质拓展呢？实际上，是在素质拓展的类别中，学校所教英语内容与这些本质是不同的。

但问题是像托福、雅思这类英语，也不仅仅只包括口语交流，也包括词汇、阅读、书写和听力测试，而这些也与校内英语所的内容达成一致。这样下去，英语培训的确难以仔细划分，最终结果就是英语培训会因教材使用的不同与校内进行区分。

现在几乎所有中小学家长所关注的都在英语科目上，从小学三年级开始，班上的人几乎人人在课余时间都在上英语培训班。原因在于英语作为一门外语，作为一种交流工具，虽然外语的学习有时候显得十分局限，但是家长们还是对于孩子能会一门外语充满了自豪。



而学校每周对于英语课程时间的划分，仅仅只有两节。这样的远远达不到学习巩固的效果，只能靠课外辅导机构加强。为了培养中小学生的英语，很多机构都加上了课外，从而达到保证学生英语成绩的同时，加强外语沟通能力。

但很多家长只看到了孩子们说英语时的样子，看不到背后孩子们的压力，这种补习班让孩子们本就少的可怜的假期让英语填满，没办法休息。

总结：

我们国家的政策目的是在于减轻孩子的负担，无论是什么补习班，理应都关门，但是英语补习班却钻了政策的空子，让孩子们的减压政策变成泡影，这不仅仅是对政策的蔑视，更是让孩子们换了一种方式，继续上课，这和我们双减政策的初心背道而驰。所以，不要把英语补习班当幌子，也不要再给孩子的假期增加。