英语听力的重要性不言而喻，可惜的是，我们的听力教学，不管是传统听力教学，还是标榜新式现代的英语听力教学，只是绕在外围，没有给我们提供到底怎么训练英语听力的方法，我们需要的是可以有效的能力来改善我们的听力水平。目前来看，一边是惨不忍睹的听力现状，一边是百花齐放的看似繁华的听力研究成绩以及遍地开花的听力培训机构及个人。

这里有很多误区一直盘踞在听力练习的道路上，阻碍我们对英语听力的认识。不改变认识，听力学习只是隔靴挠痒，也许有人意识到这个问题，也在积极寻找，并不断推出文章，例如听力感觉建立、听力主动意识、听力的意志力、听力指向、听清与听懂区别。这些文章都是多少涉及了我们要阐述的概念，就是听清能力建设，这是相对独立的能力。猴哥多次呼吁，加强听清研究，使得听力练习具有可操作性，才可以恢复学生自信，才可以回到听力正确道路上来。我们现状是，一本500页的听力教材，谈怎么练习听力，如何训练，几乎没有，这是可笑的，是不可接受的。就如同，我们去学驾驶，只有一本书，告诉你，高速是什么，有那么路线一样，对于如何驾驶，驾驶的心理与动作只字不提。

学习外语，听力是首要的，也是最核心的。毫不夸张说，听力能力建设与英语语法并驾齐驱，听力之法对应书面语之法。还可以这样说，英语学习的好坏，最核心的标准就是听力。但是外国人是搞不好听力教学的，市场上任何一家外国人

出的关于听力的书都不能为我们提供帮助，因为听力对母语人士来说，太自然，太内化，他们无法，也从不会体会，为何我们听力听不懂，听力只能由汉语人士来教，并且是经过练习接近母语听力人士的教师来教。不会打球的人当篮球教练，是很难体会球员打球时的具体细节，尤其是心理状态的。大家想想对不对，你所经历的听力痛苦，对于英语母语人士来说，简直不可理喻。人家听的清清楚楚的，为何到你这就是一团迷糊呢。所以我们要寻找的是一种母语听力时的状态或位置。为何有人听力突然好了，这可以得到解释，就是他突然找到了位置。生活中，我们有多少次，有突然顿悟的感觉？这不是玄乎，是感觉的不断调整，正好寻找正确的位置。难道你能说唱歌找到高音位置是没有科学依据的吗？不要把感觉或体会或位置想的太玄，或不可理解，因为听力的特性，决定了我们练习方法与之对应，就是感觉能力建设，主动意识参与的主动调整，也是注意力指向的自我调控。

听力这里的力是听的能力，是个具体的能力，是脱离语言而相对独立存在的，很多人不理解这点，只要你和他说英语听力，他就会说，单词不会怎么办，语法不会怎么办，甚至说只有看懂才听得懂，这是极大的误区，听力的相对独立性来自听力本身传达的视觉无法完成的功能。一首歌曲，你不识谱，难道听不懂了吗？一句复杂英语，你看不懂，或分析困难，但是听清楚节奏后，可以有效感知英语的含义。

听清与听懂的概念混淆。我们一定要清楚听力练的是什么。我们需要的是听清能力，只有语音比较清晰出现在我们的感知中，我们才会调动存储的知识进行意思解码。如果你都不知道听的是什么声音，如何去解码。听清的状态是语流识别，应该在解码之前。我们大部分都处于解码之前的没有完成状态，这是我们听力困境的实质，这一阶段如果无法超越，我们就不可能实现听力的自由状态，听力焦虑就会一直存在。猴哥可能有单词不认识，可能有习语不知道，但是听的感觉是放松的，语流的捕捉是清晰的，对于细微声音的辨别是可行的，为什么，就是听清能力已经建立，不因为听力材料话题的转变

而改变，不因为单词的复杂与简单而改变，就像你会用筷子，不管什么菜，你的使用筷子的技能是一定的。我们的学生听力焦虑来自听清能力的极端匮乏，但我们又太想去完成解码阶段，导致听力失败。解码阶段是什么，就是语音的轻松识别，在轻松的状态下调动存储的英语知识进行意义识别，这时候才是我们的单词、句法与语法起作用的时候，这时才体现我们平时阅读功底，这才是阅读功力在听力中的体现。从而我们实现了听清能力与听懂能力的完美结合。

可惜的是我们搜索了大部分听力教学，都集中在解码阶段，对听清能力培养几乎无人提及，这也是我们听力的最失败的地方。举个例子，我们唱歌练习高音，如果我们每天都在解释高音，分析高音特点，没有实际指导高音的位置，高音发音的方法，我们是无法完成高音的。那么听清的练习说的直白点，就是听力位置建立与听力感觉的调整。

理解听力能力的独立性问题。大部分我们听力的练习和不断摸索应该集中在听力感觉的不断寻找及不断调整，这才是我们外语学习者听力练习的核心。为此与之相应的几个观点必须懂得。我们以前练习听力有背景知识参与，例如听力练习前，让你看下背景材料，甚至给你几个单词，这只能加强英语其他方面学习，对于听清能力练习只是祸害不浅，都这样练习了，等于作弊。我们和别人谈话时，会提前给你单词去看下？而听清训练无需背景知识，或者说书面英语的知识对于听力练习关系不大。这一点很好理解，为何英语笔试很高的听力听不懂？主要是听清能力的欠缺，无法实现语音清晰识别后的解码。

另外，听清训练和哪种语言无多大关联，这只是相对传统听力训练来说的，其实多少有关联，这种关联体现在语言独特的节奏和发音模式上。于是，我们理解了，即使听俄语、日语等对我们听清能力训练也很重要。这一点，很多听力老师和学生不理解，他们缺乏听力的安全感，但是我想说，你的安全感来自于不确定，你没有把握的听力能力，你不知道听力材料接下来是什么？这是很可怕的，就像给你一个车，你时刻担心，下面的路不认识，不会开。而高手才没有焦虑，无非是驾驶时留意点，很快就调整适应。我们的听力就处于，开习惯的路线，陌生城市是不敢去的。我们的听力水平处于温室花朵或被保姆状态。怎么办？只有实现听清能力的构建才是实现听力自由的关键。传统听力教学换个话题就是失败，这就是根源。举个汉语例子，当你具备汉语听力感觉时，即使你听不懂内容，但是你知道说的是什么声音，这就是听清能力。

如果有人质疑听清能力训练，我想说，我们有多少人，花了多少时间，用了多少教材？请教了多少人？我想问，你的听力提高了吗？我们知道，真的英语高手是少数，真理往往就在少数人手里