今天出去散步听到隔壁家孩子的哭声，转头看去，发现妈妈一筹莫展哭丧着脸。一问究竟才知道是妈妈要教自己正上中班的孩子学英语，而孩子不学习，并且哇哇大哭。

看到此景，我想起了简.尼尔森说的一句话：“当你教育孩子时，如果感到痛苦，那一定是用错了方法。”我很赞同他这句话。

为此我专门为这位妈妈写下这篇文章！

中班的孩子，正处于语言敏感发展的高峰时期，对各种语言都很感兴趣，而且学习也很快。如果你细心的话，你就会发现，孩子在中班之后，就特别喜欢讲话，就是大人说的“话唠”。

这是这个时期的孩子语言发展特点，他们的语言表达能力较小班的时候有很大的提高，语言的描述由单句向复句过渡。他们喜欢玩语言游戏。

他们的有意性行为开始发展——集中精力从事某种活动的时间也较以前延长。小班能集中注意时间约为15分钟，中班为25分钟左右。他们能理解成人的指令，完成一些力所能及的任务。

如果孩子提起学英语就哭，说明你的教育方法对孩子已经造成一定的伤害了！

我给您建议如下：

1.认真学习国家教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》

这是国家教育部颁发的纲领性文件，是为了帮助家长和幼儿园的教师科学育儿而专门制定的。其内容为3~6岁儿童的年龄特点、典型表现和教育建议。请务必认真的学习。

在这个文件里会清晰地知道3-6岁儿童在个年龄段所表现出来的年龄特征

、各领域的发展目标、还有针对每个目标所作出的教育建议和指导。

2.把知识巧妙融入游戏中。

孩子的一日生活皆课程！孩子的主要活动形式是游戏！所以你要教孩子进行英语学习，一定要学会把你的知识点融进各种各样的游戏之中。用这种形式进行学习，孩子会非常感兴趣，大大提高了学习效率，同时也改善了亲子关系。

比如：让孩子学习Boy and girl.（或者单词yes or no）你可以邀请多个男孩和女孩共同来进行游戏。

你告诉孩子们，你蒙上眼睛去摸他们。当摸到女孩子的头，你就问It's a girl ，yes or no。如果说对了，孩子们要回答Yes ，yes，yes。如果你摸到女孩的头说：It's a boy， yes

or no。你错了时，孩子们要告诉你说No no no.

你可以摸到女孩故意说成男孩，或者摸到男孩说成女孩。然后轮着孩子上来扮演“瞎子”。用这种瞎子摸孩子的游戏方式去学习，孩子会一直跟你玩下去，而且会专注地进行长时间的学习游戏。

所以你要认真反思自己目前与孩子的学习方式。

3.鼓励孩子说完整的句子或叙述完整的事情。

小班的孩子是简单的单句，而中班的孩子开始由单句过渡到复句。正因为他们处于语言敏感的高峰时期，所以他们特别喜欢玩关于语言方面的游戏。

建议你多鼓励孩子说完整句子或叙述完整的事情。比如你们一起做了游戏，你可以建议他把今天这件快乐的事情讲给爸爸听，讲给爷爷奶奶听，还可以编成一个故事，也可以把这件事画下来，然后讲述给朋友听。这种方式，既培养了孩子语言表达能力，也是对思维能力的一种很好的培养。

4.每天和孩子进行绘本故事活动。

孩子喜欢听故事，你可以跟他看中文绘本

，也可以跟他看英文绘本。开始时你可以先把故事讲给他听。在讲之前提出问题。

比如：待会儿妈妈讲完了故事之后会提问，这个故事题目是什么，故事里面有谁？这样做，会让孩子带着目标去听，会让孩子更专注地去听。听完了之后，你做适当的提问。既培养孩子的记忆能力，也培养孩子的语言表达能力。然后，你要由浅入深地逐渐加深你的提问，再发展到让孩子复述故事、创编故事。

5.和孩子一起玩角色扮演游戏。

孩子非常喜欢角色扮演。你可以根据他们的特点，设计你的活动内容。比如，你可以

和他演童话剧。可以是英文的童话剧也可以是中文，语言敏感期的孩子很容易掌握多国语言。你用这种方法，会让孩子玩的罢不了手。你可以把你想要孩子学习的内容变成情节简单、易于表现的角色故事。记得和孩子共同制作道具，还可以一起创编角色的对话和情节的发展，这样能培养孩子的创造力和想象力。

更多内容，关注周茉快乐育儿！