英语词汇量有三个台阶，2000,5000和8000。突破8000词汇量之后。前面我们已经说过，我们通过大数据分析得出的结论是，词汇量突破8000以后，能轻松阅读95%以上的英文原版图书、报刊等。

持续阅读的收益是显而易见的。以牛津阅读树为例（当然你也可以选择其他分级阅读材料，根据你小孩的兴趣进行选择，至少男孩和女孩在发展成长过程中，爱好是有区别的）。

总共315篇文章，其中1-9级共3174个单词，共7万字，245篇文章，相对上教版小学词汇量，有生词1933个。

10-16级共7758个单词，共18万字，70篇文章（截图含音频数量），相对上教版小学词汇量，有生词7239个。

1-16级共10932个单词，共25万字，相对上教版小学词汇量，有9172个生词。

如果能阅读完牛津阅读树，即使遗忘率达到50%，词汇量累计到5000，也不是什么难事。

如果能持续阅读，词汇量突破最后一个台阶8000，也是轻而易举的事情。因为这些单词会已不同的

形式出现在不同的作品中，不同的场景下。

当然，阅读最大的收获不是词汇量，词汇量只是其中最不起眼的收获之一而已。

作为一门语言，英语无非也是读听说写四种能力，我们通常所说的词汇量，其实是阅读的词汇量。

阅读的词汇量是看到能认识，但这并不代表你能朗读或写作，像中文一样，有些复杂的汉字，我能认识，你让我写出来，可能就难为我了。我说的手写，不是敲键盘。即使敲键盘，现在常见的输入法也有很多汉字无法输入。

听、说、写这三种能力都依赖于阅读的词汇量。有了足够的阅读词汇量，只要有相应的语言环境，听和说都能很快提升。2004年我刚去国外的时候，也是着急，因为平常听的还不少，听倒是没什么问题，但是说英语刚开始有点困难，三个月后，就完全适应了。可能有的人比我厉害，根本用不了三个月。

写作是需要练习的，这跟汉语没区别。你想写出好的句子，必须积累一些名言、谚语、短语，缺乏阅读，靠死记硬背是很不科学的，也很容易忘记。

如果你选择牛津阅读树作为阅读材料，我有个建议阅读目录，供参考：

阅读目标

平均每天阅读字数

阅读材料

四年级上

500

牛津树5-9级，

七大洲，12个节日

四年级下

800

牛津树10-13级，

五年级上

1000

牛津树14-16级，

The Castle Corona

Walk Two Moons

五年级下

Uncle Tom's Cabin

六年级上

世界

名著，自选

六年级下

世界名著，自选

如何选择阅读材料呢？原则是兴趣和生词率，兴趣当然只有做父母的和自己最清楚。生词率根据我们对历年高考、四六级和雅思、托福的分析，建议生词率不要超过25%。但这对于很多人来说，可能无法知道生词率，我们自己做了个小软件，针对不同级别的词汇量进行统计分析，很多资料我们已经有生词率数据，需要的可以留言（免费提供生词率信息）。

No pain,no gain

总之，不劳而获是不现实的。

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