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花友@陈莉3736370867 的儿子从3岁起进行英语启蒙，无奈初期启蒙效果不佳。兜兜转转两年后，他们终于在去年找到了适合自己的方法，慢慢走上了正轨，如今孩子逐渐爱上了英语。走过弯路，有过迷茫，学习过程从来不是一帆风顺。感谢花友分享，一起来看！

花友@陈莉3736370867发布于小花生写作计划

哥哥从3周多的时候开始英语启蒙，到现在已经快3年了。虽然启蒙时间比较久，但是前期走了不少弯路。从去年才开始找到适合的方法，慢慢走入正轨。

先介绍一下家庭情况：

我是英语硕士，985、211学校硕士毕业，我老公本科毕业。我和老公都在上班，我的工作相对轻松点，而我老公经常出差应酬，孩子的启蒙学习几乎

指望不上。白天我上班的时候，家里两位老人照顾孩子。我晚上下班，吃完晚饭，就要接手孩子的学习启蒙。

我家有2个孩子，哥哥6周岁，弟弟3周岁多。每天的学习都是我带着2个小孩，不仅要保证哥哥的输入，还要防止弟弟有的时候在旁边捣乱，鸡飞狗跳司空见惯。

启蒙初期：跟读学习软件

方式错误，孩子产生畏难情绪

刚开始英语启蒙时，我并没有整体的规划。那时候弟弟刚出生，哥哥正处在情绪不稳定期。老母亲夹在中间有点心力憔悴，担心自己做英语启蒙不能保证孩子的定期输入，所以我选择了学习软件，定时定量输入。

掉入大坑：强迫孩子输出

最开始是从自然拼读学习入手。刚开始学习不久，我就掉入了英语启蒙的大坑：强迫孩子输出。因为软件有一个环节是跟读，而我当时是要求哥哥按照软件跟读下来。

前2个级别还好，句子比较简单，我督促一下，基本能读下来。但是到第3级别，难度突然加大，句子特别长，即便我带着孩子读了好多遍，孩子也还是读不下来。

在我的压力下，哥哥对后续的学习十分排斥，产生畏难情绪。他知道达不到妈妈的要求，有些自暴自弃，不愿开始。看到哥哥的状态，我觉得可能是因为拼读课程有点无聊了，没有故事情节。要不，换个学习材料？

改换学习材料：牛津树抓住孩子兴趣

于是我选择了牛津树阅读系列，还买了点读笔吸引孩子。我先是买了绘本，带着孩子读。的确，有趣的故事一下子就抓住了孩子的兴趣，孩子觉得很有意思。

牛津树1级读物内页

但是由于一边要陪着哥哥阅读，一边要24小时等待弟弟的召唤，阅读过程经常被中断，刚好那会出现了针对牛津树阅读系列的英语启蒙课程。

因为带着哥哥读了LEVEL 1+和LEVEL 2，哥哥没有排斥，我就买了一套课程让他接着学习，想着孩子有基础，是自己熟悉的东西，学起来应该会愿意接受。这样就不必因为要随时照看弟弟，被迫中断了。

刚开始进展的还可以，虽然哥哥有段时间不是特别喜欢，但还是愿意去坚持。当阅读进入到Level 5的时候，同样的问题又出现了，跟读的句子变得特别长，课程是每天更新，每天都有新的东西要吸收。

牛津树5级读物

哥哥因为一直在不停地接受新的内容，没有时间消化吸收，知识点掌握的其实并不牢。而我因为对完成打卡任务的执念，哥哥又被我逼地“揭竿起义”了。

学习效果不佳，及时反思

太急功近利！打消了孩子的积极性...

看到哥哥的状态，那段时间我一直反省：

因为要照顾2个孩子，精力不足，所以依赖软件启蒙；

把每日的课程当做任务来完成，无形中把压力给了孩子；

在孩

子能力没达到的时候，强迫输出，打消了积极性。

总结来说，问题出在4个方面：

没有大量输入：每天仅凭15分钟的软件学习，输入量严重不足；

缺乏可理解的听力输入：除了机械的学习，听力输入缺乏，日常输入也比较少；

强迫孩子输出：当孩子的表现没有符合我的预期，我的反馈让他对自己的感受不好；

过分依赖软件，忽视孩子的实际情况：当初选择软件学习，其实是想把需要自己陪伴去完成的事情，转嫁一部分给机器。但是，软件却让我变得更加急功近利。

再启航阶段：坚持绘本阅读

重新唤起孩子对英语的兴趣

我知道如果继续这样下去，不仅学习效果不好，也会影响到亲子关系，所以，我必须要做出改变了。

孩子的英语兴趣还是要保持，怎么样才可以做到无痛启蒙呢？综合考虑之下，绘本阅读成为我的首选。

I can read level 1系列

通过绘本阅读来进行英语启蒙主要出于以下考虑：

比较容易坚持。一直以来都有带娃阅读的习惯，每天晚上睡觉之前有半个小时-1

个小时的亲子阅读时间；

阅读材料获得比较方便快捷，大部分图书都可以通过淘宝等购物软件购买；

阅读目的性不强，孩子没有压力，更容易接受。

再来说说阅读材料的选择。家里主要的阅读材料是以下5种：

World of Reading 复仇者联盟系列pre-1 ,level 1, level 2,

Oxford Reading Tree 1-9级

I Can Read Level I,

Guided Science Reader A-F

RAZ B

下面重点介绍其中帮助最大的两套：

World of Reading复仇者联盟系列，勾起阅读兴趣

采用这套书，是为了重新勾起哥哥对英语阅读的兴趣。那段时间哥哥超级喜欢钢铁侠（现在也一直是），于是我就从他喜欢的东西切入，给他讲钢铁侠和其他超级英雄的故事。

Meet the Super Heroes 系列非常简单，一共12本书，每本书巴掌大小，不超过10页，句式不长；

World of Reading LEVEL 1 正常笔记本大小，在pre-1 的基础上，丰富了人物形象，重点介绍超级英雄是怎么成长起来的；

World of Reading LEVEL 2 在前一级别的基础上，扩展了几条故事线，内容更丰富。

这套书哥哥很喜欢，刚买的那段时间，几乎每天都会拿过来读。

在带领孩子阅读的过程中，我加入了动作讲解，而不是单纯的阅读书本内容，比如有一本，介绍Spiderman 在公园里抓 Doctor Octopus, Sandman 还有Rhino的时候，他们几个经过沙池的方式不一样。

有 go over the sand ,有 go around the sand , 还有 go into the sand...我会用不同的方式做出来给他看，让他直观的看到这几种经过沙池的方式有什么不一样。

通过阅读World of Reading 保持住哥哥阅读的兴趣之后，我又继续开始牛津树拓展阅读剩下章节的阅读。

Oxford Reading Tree 《牛津树》，打好语言基础

选择牛津树这套书是因为它故事比较有趣。1-4级别都是日常生活中发生的趣事，从第5级别开始，孩子们就开启了魔法历险，开启了更多有意思的冒险。因为1-4级别的课程孩子在软件上看过，所以后续就从Level 5 开始。

果然，孩子对魔法历险很感兴趣，听得津津有味。在和孩子的亲子阅读中，大部分时间是我读给孩子听。如果确实忙不过来，也会借用点读笔的方式点读给孩子听。

在阅读的过程中，我没有每天定目标。因为如果有任务量没完成，我会陷入焦虑，对孩子也不好，所以在阅读的过程中，我一直是保留轻松的状态，如果有时间就多读基本，没有时间读一本也可以，每天晚上基本花半个小时-1个小时。

牛津树7级读物

目前牛津树5-7级别基本上整体过了一遍，8-9级别，因为内容比较多，哥哥的兴趣点也不一样，所以8-9级别的书很多都是根据哥哥的兴趣挑着读的。虽然有些书暂时没有读，但是从长期的英语启蒙过程中来说，我觉得这并不是什么大问题。

每个人都有各自的兴趣点，在英语启蒙的时候，多给孩子看他喜欢看的书，让孩子保持对阅读的兴趣，比拿一些他不喜欢的素材硬逼着阅读效果要更好。

为保兴趣，适当的换换口味

补充下其他类型阅读

当然，日复一日地只读英文书，哥哥也会厌烦。在此期间我会插入一些中文书，或者换其他类型的英文书过渡，来给哥哥换换口味。比如阅读 I Can Read 系列,、学乐科普、RAZ B, HELPER职业启蒙系列 等。

学乐科普系列

后期计划：抓住2点

从输入逐步过渡到无痛输出

目前，哥哥的英语启蒙仍处于输入阶段。因为以前的错误做法，我没有再要求他去跟读。现阶段，以听、亲子阅读为主。计划今年12月份，或者明年开始逐步输出。

逐步开始绘本复述，简单输出

选择简单的绘本帮助哥哥输出，比如学乐科普、RAZ B，这些系列每本书的内容不多，句式简单，初期建立自信心非常重要。后续再根据哥哥的情况选择相应的适合的级别。

RAZ B级读物

加强英语在日常生活的输出

将英语更多的融入日常生活，如多用英语描述日常常见的行为，多链接日常生活，让孩子觉得英语是随处可用的，而不是仅限于阅读。

最后，说说我们坚持英语启蒙的效果...

找对方法，坚持英语启蒙后，有以下四点好的结果。

孩子养成了阅读的习惯

每天睡前是雷打不动的阅读时间，除非我比较不在状态，他们自己也会翻看着书，用点读笔点读；

孩子的听力有提升

孩子玩玩具的时候，会放之前读过的绘本音频给他听。有的时候他自己听着听着会说出来听的是什么故事，有什么情节；

孩子对英语不排斥，愿意接受

孩子有时候会主动输出，比如路上看到小鸟，树叶，愿意

用英文表达出单个词语或者句子；

弟弟的英语在潜移默化下也有进步

自弟弟1岁多的时候，因为经常跟着哥哥阅读绘本，自己会拿着点读笔点读，碰到简单的句子，也会跟着读。或者拿着之前的讲过的绘本，复述出绘本的大意。

在他3周的时候，学乐科普A级别的绘本，可以整本复述下来（一本大概有8个句子，句子重复比较多）。

前段时间带他出去玩，看到萌宠，他会说：“妈妈，你看pet rats drink，我们读的书里面也有。” 因为弟弟2岁多就开始跟着哥哥听绘本，所以启蒙的整体接受度更好。

英语启蒙怎么做？

我有这3点建议...

家长重视输入

家长需要了解孩子的特点，不可急功近利，要求孩子输出。

找对方法很重要

英语启蒙不在于开始的时间早晚，用对了方法，即使开始的晚，孩子也能有兴趣坚持下去，无痛启蒙。

不要急于求成

启蒙是一个长期的过程。需要家长长期的陪伴。的确二胎妈妈同时带两个孩子一起确实不是那么顺利，经常需要停下来，处理两个孩子的纠纷。

比如我们家经常会为先读谁的书而吵架。困难总是有的，但也还是要去解决，要去推进。如果没有家长的坚持和陪伴，单凭孩子一个人的力量也是走不远的。

虽然我是英语专业毕业，大家会认为我的孩子学英语肯定没问题。但是通过我的经历，大家也会看到，其实我家的英语启蒙也是一地鸡毛。

所以遇到困难正常，只要我们愿意去解决，总会想到适合自己孩子的方法的。启蒙之路还长，根据自己孩子的特点，大家一起加油吧！