在当前全球化背景下，外教已成为我国教育领域的重要一员。他们丰富多样的教学经验和专业知识给学生带来了全新的学习机会，但同时也存在着一些约束问题。如何约束外教的行为举止，使其更好地服务于学生和教育事业的发展，成为一个亟待解决的问题。

首先，要建立规范的外教管理制度。针对外教的工作时间、教学内容、行为规范等方面，制定明确的管理规定，并加强监督与执行。通过制度的建立和执行，可以约束外教的专业素质和行为规范，确保他们在教学过程中不会偏离教育目标，同时也能保障学生的权益和教育品质的提高。

其次，要加强外教的职业培训和评估力度。教育部门可以组织针对外教的培训班和讲座，通过提高他们的教学技能和教育理念，使其更好地适应中国的教学环境与教育需求。同时，要建立起外教教学质量评估体系，定期对其进行评估和考核，发现问题及时纠正，进一步规范其教学行为。

第三，要加强外教与中国教师的合作与交流。外教与中

国教师的互动交流，不仅可以促进彼此的专业成长，也可以加强教师团队的凝聚力和协作能力。通过互相学习和借鉴，外教可以更好地理解中国教育体系和文化背景，从而更好地满足中国学生的学习需求。

此外，还应加强外教对学生的情感教育。外教作为学生的引路人，应当注重与学生的情感交流和理解。他们要关注学生的成长、关心学生的困惑和问题，并通过适当的方式给予帮助和指导。外教通过亲身经历和教学实践，可以成为学生的良师益友，引导他们健康成长。

最后，政府、学校和家长应共同合作，共同约束外教。政府要强化法律法规建设，明确外教从业要求和责任，保障学生的安全和权益。学校要加强外教的管理和服务工作，为外教提供良好的工作环境和发展机会。家长应积极参与学校的家长会议和活动，与学校共同关注、共同约束外教。

总之，要想有效约束外教的行为举止，促进教育品质的提高，需要建立规范的管理制度，加强外教的职业培训和评估，加强外教与中国教师的合作与交流，注重外教对学生的情感教育，并加强各方合作共同约束外教。只有通过多方的努力和措施，才能使外教更好地服务于学生和教育事业的发展，推动我国教育品质的不断提高。