一度甄选app创作者|狐步舞
琦琦五岁的时候，突然发现还有一年就要上小学了。第一次当爹妈的我们，开始有点焦虑。我们深知在各种知识里面，英语的重要性不言可喻。而早期学得越多，语言也就越早熟悉。为了系统学习好这门课，我们开始在周围多个机构辗转试课。
因为北京在一线城市，资源相对来说比较丰富，于是孩子去了几家线下机构:
励步，这是去的第一家，因为孩子本身三岁的时候就在国际双语幼儿园，所以一定的听的基础是有的，一个外教带着一帮孩子寓教于学的方式，他也相当习惯。
体验课是做小饼干，孩子做的比较开心。但是整个课都显得慌乱不堪，老师甚至来不及顾及每个孩子，所以在我看来乱哄哄的，所以从励步出来，我就没有回去报课的打算。
瑞思，这家离家比较近，孩子报课，距离也是第一因素，因为很多时候是老一辈的带孩子去上次课，冬天天寒，夏天天热，考虑到这种因素，所以去了瑞思体验。
瑞思的老师基本都是中国籍的老师，因为自己在外交的一线工作，所以对于老师的口音要求比较高，瑞思的老师不可否认有的

的确非常优秀，但是的确在发音上参差不齐，也无法确定最终是哪个老师任教，所以考虑到这个因素，瑞思也放弃了。
seed，这家离家也很近，也是朋友推荐去的，但是去了以后发现装修的味道很大，所以也放弃了，毕竟什么都没有身体重要。
折腾了一圈，发现竟然没有找到一家非常合心意的。其他的机构离家比较远，也没有动力去试课了。我家附近有个比较大型的商场，经常带着孩子来这吃饭、玩儿、采购什么的。无意中，我被推销了几家线上英语机构的单子。无聊之下看了看，再加上线下英语试听也有点受挫，觉得体验一下也好，于是就有了vipkid和学而思的体验课。
vipkid的宣传造势非常猛，基本在很多培训机构的电梯都有广告，各个商场也是不遗余力的用小礼品来吸引孩子来体验。他家的课程基本上都是一对一，一个外教对应一个孩子，琦琦算是一个比较活泼外向的孩子，第一次体验的时候虽然很不适宜对面的视频老师，但是也很礼貌的简单的打了招呼，课程设置是25分钟，对于一个四五岁的孩子的专注力来说，时间的设置比较合适。但是体验下来，孩子对课程的兴趣寥寥，可能他觉得这样一对一，而且是一个纯外教的课程环境，让他觉得内心紧张。一度甄选上，有家长写的各种各样的在线课日记，读过之后，我发现，真的是不同的孩子情况不一样，有的更适应1对1，有的更适应小班课，还有的更喜欢大班课。
学而思，这是老牌的培训机构了，线下的口碑还不错，但在我的印象里，一般都是去学而思学数学的啊，学英语的感觉不太多。有一次，在一度甄选家长群里，大家讨论起了学而思网校，我才发现，学而思还有英语、语文等等，特别齐全。它们的微信推出了99元10节寒假班自然拼读体验课，想着孩子寒假也没事，价格也很便宜，把幼儿园学过的自然拼读好好复习一下也是好的，于是报了名。

第一节课 低价课程体验超越期待
学而思是大课，授课老师带一两百来个学生，然后下面又分成二三十个孩子一个小班，每个班都有一个辅导老师来监督课前以及课后功课。
孩子虽然不能像vipkid一样跟老师直接沟通，但是降

低了他的紧张感，而且同时有很多孩子一起上课，课件有很多小比赛小抢答，这很大的调动了孩子的积极性。
琦琦在这节课后很明显的没有之前对vipkid的那么紧张。很认真的在课后很自觉的完成了课后的作业。算是一个比较happy的开始。

第二次上课 课时安排很科学
我觉得学而思的课程设置比较科学:一周三节课，两次中教 ，一次外教。为什么觉得科学呢？因为语言类的学习，讲究的是一种浸淫式的氛围，如果没有高频次，长时间的学习，练习，是达不到理想的学习效果的，课程安排太密集，孩子会觉得累，从而排斥；安排得太松散，会让上节课的知识忘记的差不多了，跟新的课不能有一个承前启后的作用。而课时的设置是一次中教课的时间是一个半小时，中间有十分钟的休息时间，外教是四十五分钟。
因为学而思在上课前给孩子做了英语的能力测试，五岁的琦琦因为有一定的英语基础，所以他被放在一个六七岁孩子比较多的班级。可能对于别的五岁左右的孩子来说这个时间的设置会比较长，但是对于琦琦来说，他本身自己比较坐的住，也很有兴趣，所以这个时长对他来说是没有问题的。
这节课还是中教课，教的东西还是他比较熟悉的，最后这节课下来反馈也很不错，自己自主的完成了课后的作业，也顺便预习了后面的外教课。
第三次上课 逐渐进入状态
这节课就没有前两节课那么的顺利，考虑到的是一个全英语的环境，外教老师不遗余力的活跃气氛，包括一起跳舞，一起唱歌等等。孩子一开始不太愿意站起来一起跟着老师的跳舞，总觉得害羞，但是课程进行到一刻钟后，我发现孩子慢慢的进入了状态。
因为之前幼儿园的外教老师也是全英文授课，所以孩子对于全英文的环境也不排斥，慢慢接受了这个老师的教学方式，课件后面的抢答互动的环节，就明显积极了起来。
第十次课 辅导老师比较负责
很快的自然拼读的课就快上完了，因为孩子之前接触过自然拼读，所以这个课到上完，对他来说压力是不大的，整个的就是一个熟悉授课的中教外教以及辅导老师的过程，他也很认真的在完成了老师安排的课后作业，也会在授课老师讲完课后，留下来和辅导老师进行互动。
辅导老师的作用相当于一个课上和课下的润滑剂，虽然孩子众多，但是老师会挑选出来一些app上沟通比较主动的孩子在课后用连麦的方式单独出来进行沟通对话，聊聊关于课上的知识以及想法，也会带领着孩子来一起复习课上老师学习过的单词和句型，以此来巩固学习的效果。