学科英语、美国小学，这是瑞思英语为中国英语教育贡献的新概念，并且得到了国内少儿英语教育行业的跟风、效仿。然而，随着国内英语教育的发展，瑞思英语却再不断地自我“扬弃”。今年，继“去美国小学”之后，瑞思英语品牌又去掉“学科”二字。那么，瑞思英语将如何定义自身乃至中国少儿英语的发展方向？

昨天下午，瑞思英语宣布正式开启“思维能力培养计划”，并在行业内首次提出搭建思维能力

专项评测题库与测评系统，推出思维评价指标体系与评价量表的计划，将以思维能力为切入点，为素质教育贡献全新解决方案。

瑞思英语创建于2007年。经过12年的发展，瑞思英语已经从少儿英语教育机构，演变成为一家以孩子成长为核心的国际化素质教育机构。在践行素质教育的过程中，瑞思英语凭借十大思维能力培养体系等学术成果申请到由教育部直属管理，全国教育科学规划领导小组负责的《信息技术环境下学生思维品质培养研究》的子课题，成功立项《英语教学中思维能力培养手段及评测方法的实践与研究》。

瑞思教育学术高级副总裁袁雪表示，根据课题的研究方向，瑞思以近5年对学员思维能力多维度的考查数据为基础，将在两到三年内搭建思维能力专

项评测题库与测评系统，推出思维评价指标体系与评价量表，邀请中国质量认证中心参与标准认证，树立行业标准，有效帮助3至12岁青少年儿童检测其逻辑思维、批判性思维、创造性思维的发展水平。

伴随课堂研究及评测方法的实践，瑞思逐步将思维能力培养落实到日常课堂教学，实现课程内容与实践活动相结合，让孩子语言知识能力提升的同时，学到更多解决问题的方法。除课程内容升级以外，瑞思更在课程中融入AI、AR等科技元素，打造多种教学场景，在每一个课程

环节中融入对思维能力的培养，让孩子沉浸在知识的海洋中，提高学习兴趣。

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课程升级之后，瑞思所有的孩子都可以享受到新的课程体验和更高效的课堂，教师可以在场景变化中与孩子进行有效的引导性互动，更好地对孩子进行思维的培养和启发。同时，促进课堂标准化、模式化，即使新加入瑞思的老师也可以很好地与孩子进行课堂互动，在每一个活动中都能清晰地看到对孩子思维能力的培养，用新科技手段助力学员思维能力的养成。

不难看出，继学科英语、美国小学概念之后，瑞思以英语教育思维能力专项评测题库与测评系统，以及思维评价指标体系与评价量表，再度为国内少儿英语教育创造了新的概念，并且提供了素质教育结果性评价标准。

据称，瑞

思以课题研究为呈现形式打造素质教育评测平台和评测标准，既为其他素质教育机构提供了思维培养方法和评价标准的框架，又为行业展示瑞思基于实践的素质教育范例，其他机构可以直接使用瑞思的评价标准，也可以参考瑞思的标准，打造专属自己的素质教育评测体系。