这两天，看到很多家长问我给孩子读英语启蒙绘本、给孩子上英语网课预复习的时候，有什么小技巧？今天我就来把我和鱼儿妈平时常用的提问绝技告诉你！

首先我想说一下，不少家长在陪孩子上网课预复习、读英语启蒙绘本故事时的一个误区：总觉得当孩子能把一本绘本流利地读下来就是吃透了，可以换下一本了。有这种想法的家长注意了，孩子能流利读不代表吃透理解了！我们常说，一套绘本可以反复读，就是因为能流利读是一码事，孩子能够在读的过程中，真正理解故事内容并享受于阅读中又是另一码事。同样的，预复习也是这个道理，让孩子囫囵吞枣地过一遍，这能起到的作用其实非常有限！

接下来，我就给大家好好讲讲这个问题。我们作为家长的，不能只是在边上干巴巴地看着孩子，而是要学会通过提问引导孩子去思考输出。

01问题类型

给大家列举较为常见的5大提问类型，具体如下图所示。

孩子在回答开放式和延伸式问题时，我们需要观察孩子是否有去思考和表达。这类问题毕竟不是应试阅读理解题，没有标准答案，它的意义就在于让孩子思考后能够得出多种输出可能性。

02实操方法——预复习

来来来，给大家讲讲我的方法。我以贝达少儿英语WonderSkills里的这篇文章《Ready，Set，Move》为例，看看平时在给孩子做英语网课课前课后预复习时，家长如何通过提问来更好地帮助孩子理解课程内容。

孩子拿到书、看到课件的第一面，最先看到的就是封面内容。封面一般都是文章相关信息的呈现，在孩子开始阅读之前，可以引导他观察封面的信息，比如图片上这只绿色小动物是什么、小男孩穿了什么颜色的衣服等等。

在进入阅读后，针对图中第50页的内容，可以问孩子谁能游泳“Who

can swim? ”等问题，如遇到标红的关键词，如手臂arms，同样可以引导孩子指认自己的身体部位或造句。

不过，贝达少儿英语的这篇文章其实故事性不强，更多偏重于对文章中关键词的理解，所以，我们提问也需要从看孩子是否对单词理解这一角度出发。如果遇到牛津树这类故事性比较强的绘本文章，问题的形式就需要改一改了。

03实操方法——读绘本

平时给小朋友读英语启蒙绘本故事的时候，该怎么巧用提问？这时，针对问题的形式，我们就要着重在文本基础信息的理解和整合上了，给大家举一篇牛津树第3级的文章《Village in the Snow》为例。

像这一页内容，我们就可以针对图上孩子们在雪地中的各种行为，问孩子“他们在雪里做什么What did they do with snow? ”等等，让孩子通过文章所呈现的基础信息进行整合概括。当然，也可以问“你喜欢在雪里Do you like playing in the snow? ”这类从孩子自身出发，不需要文章内容也可以回答的问题。

等孩子了解完整个故事的脉络后，大家就可以采用以下这三大类提问方式了，具体如图所示。在陪伴孩子阅读、预复习的时候，宝妈们可以提前准备一些简单和深度的问题，这样问起来条理更清晰。

04总结

在我测评的这么多家线上英语机构中，像贝达少儿英语、一一英语等在提问方

面做得比较好的少儿英语机构，都有各自的长处。但说实在的，一家线上英语网课没办法保证每一位老师都有同水平的授课能力。

因此，平时孩子上课时，大家长点心，多观察老师！尤其在英语阅读

的部分，看看老师是否能通过多种不同的提问方式去引导孩子，是否有很多封闭式提问，孩子只能回答 yes or no或一个单词。如果是前者，那么这位老师对于基础好的孩子来说，是很好的选择；而如果是后者的话，大家就需要多多考察这位老师的授课能力了。

好了，今天的内容就到这，想了解孩子适合哪家线上英语课的家长，看下方置顶第1条，留下孩子学情，我会为你提供更专业的选课方向！

我是鱼sir，二宝爸。“星庐课评”发起人，10年教育经验行内人，专注于各类网课测评，为家长解读机构套路。