新课改之后的初中英语教学产生了明显的变动，教师需要以学生的自主写作为基础，关注对不同写作技巧的深入分析以及研究，尽量避免单纯讲解写作套路。而是让学生自主经历整个写作的具体流程，以此来更好地发展学生的综合素养，全面推进初中英语教学改革。

其中读写结合教学模式有助于为学生的自主写作提供有效契机，教师只需要以学生为中心，站在宏观的角度关注学生的自主阅读情况，培养学生良好的阅读行为习惯，实现阅读与写作的有效统筹及合理安排。

读写结合在初中英语教学中的出现频率比较高，这一教学模式取得的效果较为显著，教师需要以学生的自主阅读和大胆写作为基础，让学生在阅读的过程中积累丰富的写作素材，通过写作来表达个人的真情实感，学生的理解能力感知能力得到了有效地培养。

与其他学科相比，英语这门学科的学习难度偏高，如果教师仍然按照传统的教学模式照搬照抄，直接给定不同的题目让学生自主写作，就会导致学生出现消极情绪。读写结合则能够采取循序渐进的教学模式，让学生自主自觉的完成不同的学习任务，真正凸显学生的主体价值，确保学生能够全身投入、自主探索，这一点对提升学生的理解能力、感知能力有重要影响。

首先能够实现多种教育资源的合理配置及利用，阅读和写作都是初中英语教学中的重要组成部分，如果教师能够实现两大教学板块的有效整合，那么对优化教育资源、改革教学模式将会有重要的影响。英语教师只需要以学生为中心，从学生的视角出发，抓住阅读与写作的重点以及难点，凸现学生主体价值，保障学生有所收获、有所成长。其次，有助于打造品质课堂。

传统的教育教学模式备受诟病，学生比较消极，很少有教师会意识到阅读与写作之间的逻辑联系并实现两者的统筹兼顾。如果教师能够将阅读与写作融为一体，积极开展写作教学活动，那么深化学生对阅读文本的理解及认知，提升学生的写作能力和感知能力将会有重要影响。

初中英语读写教学模式的落实非常关键，教师需要注重对有效教学策略的分析和研究，了解学生的学习基础，引导学生自由发散，避免

简

单

直白的

灌输。让学生能够變得更加自信，主实现初中英语教学创新及改革。