其他科目，基本都受制于孩子的年龄，年龄小理解力不够，很多东西就学不了，学不会。但是英语不同，就是一门语言，其中并没有太艰深难懂的东西。

所以，很多“鸡妈”、“鸡爸”的选择，是小学就把英语鸡到基本高考的水平，差一点也得中考水平。

为的，就是给初中、高中学习其他科目腾出时间。

“原版娃”，就是很多父母推崇的英语学习路线。

顾名思义，“原版娃”就是从小开始把英语当母语学，用原版英语教材，走国外语言考试体系的娃。

学完了外国原版的教材，再考国内的中考、高考，那还不是碾压式的优势？

不过，理想很丰满，现实往往却很骨感。

先不说这条路有多难走吧，就是在走的过程中，也有不少坑，要是一不留神踩进去了，不一定前功尽弃，起码代价也不小。

看到一位宝妈（宝爸？）的育儿

分享，对自己儿子的原版路线进行了反思。

首当其冲的就是，自己满怀期待的原版娃，进了初中，英语并没有优势，甚至还有劣势。

RAZ、I can read、神奇树屋、老鼠记者、神奇校车等等都读了，最后也完成了《哈利波特》，但结果并没有想象中那么美好。

是路线错了吗？

问题在哪？

根据作者自己的反思，问题主要有两点。

第一，是考试中语法错误太多。

读原版的过程中，注重的是通读和语感，很少去纠语法，导致考试中丢分过多。

应对的方法，就是减少原版阅读，狠抓语法。

第二，可能也是更致命的，语文成绩太差。

别的同学，不光英语好，语文成绩也好，但作者的这个原版儿子，和别人英语差距不大，但语文成绩差距非常大。

其实，这也是不少原版娃的通病，过分重视了英语，忽略了母语阅读，导致理解能力跟不上。

这个基本能力上不来，影响的可能不止是语文，而是所有科目。

最后他总结道，带娃走原版道路，没错，不过进初中后要有所改变，不要在英语再耗费大量时间，要给其他科目腾出空间了。

看到这，我有点诧异，多数人提前学英语，不就是为了给初高中其他科目的学习腾时间么？怎么连这个问题都还没想明白？

意见建议

这个话题参与度还比较高，文章下有好几百的评论，我大部分都看了，给大家分类整理出来，方便同志们参阅。

第一类，指出具体错误。

光读没用，看似孩子读过了，但其实没懂多少。没精读、没专项、没输出，口水书读再多也是白搭。

这可能和不少家长让低年级孩子读名著有点类似，看似小孩很高端，种草了不少名著，但其实就只走了个过场，看了个故事。

故事所表达的含义，完全就没搞明白。

第二类，原版、应试，是两回事。

如果你让孩子学英语是因为兴趣，或者出国，那原版可以，如果是为了在国内应试，还是脚踏实地做卷子吧。

从现实来看，多数让孩子学英语的家长，还是要基于国内应试的，毕竟这个没有多少人能绕开。

第三类，学好英语，首先要重视母语学习。

这一类说的人是最多的，而且是从多个不同的角度。



有针对作者的缺陷，单纯从语法角度出发的。

看口气，应该是小学语文高级教师。

还有的人认为，孩子用大量时间学英语是不合适的，学习方法和习惯更重要。

这位家长想说的，其实就是“术”、还有“道”，哪个是根本，哪个更重要。

这个话题本来没什么悬念，但在具体操作的过程中，很多人可能会忽略了“道”，而把表面的“术”看得无比重要。

英语当然要重视，毕竟现阶段还是一门必修课，但中高考算成绩的，可不止英语一门吧，就算只看必修，也有3门。

所有的时间都用来学一门，其他的都被丢掉，这可真是捡了芝麻，丢了西瓜了。

在国内的环境下，就算你走原版道路，英语的环境也远少于中文，母语都没学好，理解力都没到位，外语也好不到哪去，其他科目也都受限。

为什么这两年，大家都在强调阅读的重要性。

就是因为很多人都已经看到了，阅读量上去了，理解力增强了，这是你学习其他所有科目的基础，是底层“操作系统”。

操作系统搭建好了，上面想跑什么应用，那还不是轻松加愉快，分分钟的事么？

更不用说，随着国家的发展，我们已经处在了一个新的阶段，语文教育也经历了相应的改革。“得语文者，得天下”，已经不是一种憧憬，而是现实。

这一点，我们在两年前的文章《语文教育大改革，家长们都看懂了吗？》，已经有过论述，感兴趣的可以去看（文末附链接）。

结语

没有哪条路是容易走的，选择之前，先要根据自己的实际权衡利弊，看好有哪些坑，自己的姿势对不对，不能想当然啊。

语文教育大改革，家长们都看懂了吗？