作为一名退休英语教师，教了一辈子英语，我觉得，首先，要想成绩好，水平需提高。只有提高了英语水平，增强了英语能力，考试才能获得好的成绩。这就需要在学习上下功夫，不仅要努力，还要找到适合自己的好方法。

“努力”容易理解，就是舍得多花时间和精力，专心于英语学习。记单词，读句子，读课文，研习语法等内容。可是“好方法”就难倒了不少人，大多数人就是苦于没有好方法，所以往往努力了也没有好效果，最后厌学了！

学英语固然有其独特的方法，但英语是一门语言，它具有语言的共通性，所以我们首先可以借鉴学习母语的许多方法；其次是留意英语老师在授课中介绍的方法，相信每一位好的教师都会做到这一点。我们如果不留心并记下老师介绍的学习方法，那就亏大了！还有就是学英语要注意识记的心里规律，要讲究“心法”，好的方法都在细节里，是一系列的小窍门。方法的问题比较大，我这里就不详述了，以后再谈。

有了努力的决心，加上一定的方法，我们就需要规划一定的学习时间，把每天的课外闲暇碎片时间都利用起来

，见缝插针地学习。当然，补习英语最理想的时机是整个初中阶段，尤其是每个假期，利用好了的话，“学渣”变“学霸”不成问题。而初中毕业后的那个假期是最后的“最佳机会”，错过了就再也没有了！所以务必要抓住。

实际上，只要全身心投入补习，一个假期就能解决问题，达到高一英语课程自己可以进行简单预习的程度。到了课堂上，经老师详细讲解，弄懂一个l

esson是没有问题的。这完全依赖于个人的努力程度和学习方法的优劣。

为什么说补习追赶英语课程的最佳时机是在整个初中阶段呢？为什么说初中阶段的各个假期又是更佳的选择呢？

原因之一是补习最忌讳同时面临两头教学——跟不上的学校教学和补习的基础教学。学校里根本听不懂，跟不上，还得堂堂课不落，也不可以做别的，整个就是坐在那里浪费时间！有时还

遇老师抽问而尴尬不堪；课后作业完不成或错误太多也要挨批，那叫一个痛苦！

原因之二是初中阶段的英语毕竟还是打基础的“基础知识阶段”，补起来比较容易；到了高中就是在初中基础上的阅读为主教学，若无“像样的”初中英语，根本无法学习，那时再回头补习，基本上属于一级追不上一级的状态。

原因之三是心理方面的。人多长一岁都大不一样，初中孩子的可塑性比高中生强很多。

以上即是本人在教与学中的一点体会，个人见解，恭请雅正。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”愿所有的英语“学渣”尽快变成“学霸”！