英语，是许多国人心中的痛。这痛，是因为人人都觉得自己花了大量时间和精力在学，但结果仍然是“聋哑人”（听不懂、说不出）和“文盲”（读不懂，写不对）。最后，不断的挫败感彻底摧毁了英语学习的信心，进而自我总结出“

英语难学”、“英语学不会”等否定自我能力的结论。类似经历的人的哀叹逐渐累积，似乎形成了一种社会共识，认为中国人学不会英语。这种认识如果是少数人的，倒也可以理解，但如此多的人的这种声音在社会上回荡，就值得认真思考了。

事实上，今天的这种声音反映的现象，在上个世纪60年代就存在，吕叔湘先生在他的著作《中国人学英语》里对中国人学英语不成功的就有生动的描述。半个世纪过去了，社会都发生了巨大的变化，但为什么我们在英语学习上还是不成功呢？

在网络上，针对以上问题，主要有四种观点。一是语言内部差异巨大，导致英语难以掌握；二是应试教育式的教学方法，不符合英语学习规

律；三是学习目的不明确，或者学习计划不现实；四是不重视英语学习，没有掌握到正确的学习方法。

以上四种观点，实际上反映了两大影响英语学习的因素：英语学习者的内部因素和外部因素。由于学习是个个性化的活动，影响学习效果的主要是内因而非外因，所以语言差异和应试教育两项不是决定英语学习成败的关键，后两个内部因素才是。

语言学习本来就是个比较漫长而复杂的过程，不可能一蹴而就。首先，不同的人在不同的人生阶段对语言的需求不同，因而其学习目的也不同。不同的学习目的又需要极具操作性的不同的、连续的学习计划组合去支撑，否则不可能达到目标。说英语难学的，现在可以问问自己有没有理清自己的学习目的，有没有相应的学习计划在认真落实？如果没有，凭什么能学会英语？其次，重视英语学习应该是认识上非常明确，行动上有相应的安排，并能持之以恒，逐渐养成英语使用习惯的。语言，说到底，就是使用习惯的养成。习惯成自然，自然即成功。认识明确了，行动开始了，谈论方法才有基础。语言学习有其自身的规律，不是背背单词、记记语法的活动。如果能把自己每天花在母语上的时间拿出一多半用在英语上，听、说、读、写都别落下，任何学会了母语的成人都能够在两三年内不再觉得英语很难。这个条件不高，但有多少人能去做，去坚持下来？如果做不到，或者坚持不下来，凭什么能学会英语？

英语必须学，对成人是因为社会的需要和个人发展的需要，对中小学生则是个人未来成长和国家未来发展的需要。基于这个认识，英语是不可以放弃的，因为潜在的代价巨大。

英语不难学，难的是使用英语的习惯的养成。

中国人能够掌握被认为在世界上最难的语言汉语，就不可能掌握不了被外国人认为简单的英语。中国人以前没向困难低过头，以后更不会。英语，不可能难倒中国人。