英语教学千头万绪。即使有一定教龄的教师也不一定对英语教学有客观、清晰的认识，多少存在“三mang”现象---盲目、盲从、茫然。我们千万不要被那些所谓新的外语教学理念弄得一叶障目，无所适从。

课文教学是英语教学的重中之重

。

课文承载的内容丰富而重要，不重视课文教学几乎可以等同于不重视英语学习的规律和常识。我从来没有见过有哪个不重视课文学习的人可以把英语学好的；我也从来没有见过有哪个优秀英语教师是不重视课文教学的。如果一个老师课文教学随随便便，我压根不信他的英语教学是认真、有效的。 或许你说你让学生刷大量的题，但那只是饮鸩止渴，无源之水，无根之木之举。

英语的语音、词汇和语法学习要想有效一定要语境化，而课文给学习者提供了这三方面学习丰富的语境。

学生在朗读课文的时候如果运用了诸如连读、意群、节奏、重读、弱读、失去爆破、语调等方面的语音知识，他们的语音实践无疑是扎实有效的。

学生在反复阅读课文的同时也就是与单词进行多次的见面。每一次与单词的见面学习者都会进一步强化“the right word for the right situation”（恰当的语境用恰当的词）这一意识，从而对词汇的用法有了更具体、明晰的了解。

学习语法的根本目的是为了使语言表达规范、准确。学生在反复阅读课文的同时也就是加深某个语法概念认识的过程。我们完全可以这么说，语法学得好的学生往往是那些熟读课文的学生，因为他们的语法学习不是死记那些枯燥的语法条条框框，而是活学活用，融会贯通。

通过“国家教材委员会专家委员会”审核通过的中学英语教材，课文语言规范、地道；课文学习均是在特定的、积极向上的主题下进行的，它牵涉的知识方方面面。“文以载道”。学习英语课文不仅是为了提高语言素养，更是为了明白事理，拓宽格局和视野。所以说，英语学得好的人往往是那些重视课文学习，拥有强大知识背景，同时也有精神追求的人。

对于英语教师来说，重视课文教学起码要做到以下四个方面：

1.讲解生动。我们不主张教师逐字逐句讲解课文，但是教师生动地有重点讲解课文绝对是有必要的。教师能否生动讲解课文取决于他的阅历、见识、英语教育情怀以及对文本深挖的程度。

2.提出高质量问题。阅读教学无外乎两大活动：阅读、检测学生阅读理解的质量。教师要成功检

测学生的阅读理解质量需要提出高质量的问题。再有水平的教师的教学也需要对教学进行预设，在课前精心设计针对文本理解，由浅入深的各种问题，那种主要靠课堂上拍拍脑袋，“临机一动”提出的问题不可能很好检测学生的阅读理解的质量。

3.答疑解惑。学生在学习课文的过程中一定会遇到各种各样的问题，既有词汇方面的，也有长难句方面的，还有文章结构方面的。这些问题克服了之后，安全感和成就感才有可能促进英语学习继续往前走。鉴于此，教师在课文教学中应有计划地留出一些时间让学生之间互相请教、向教师咨询各种疑难问题。这些时间很值得花，其重要性并不亚于教师在堂上对课文的详细讲解。

4.充分利用课文资源进行语言能力训练。课文资源是教师给学生进行语言能力训练的良好素材，关键看教师如何利用。

听：教师不仅要鼓励学生多听课文

录音，还应经常让学生在堂上朗读课文，同时让其他学生点评朗读的情况。

说：教师既可以在学生学习完一篇课文之后用自己的语言把课文复述一遍给学生，也可以让口语好的学生模仿教师把课文的梗概说给其他同学。

读：给学生提供另一篇同一主题的课文让学生进行“平行性阅读”，读后进行比较这两篇文章在结构和内容方面的异同。

看：教师让学生看一段与课文内容相吻合的视频，促进学生从另一个角度加深对课文的深层次理解。

写：教师应鼓励学生模仿课文中的好词好句好段，尽可能做到每学完一篇课文必有仿写训练。

译：对课文的某些段落进行翻译（英译中）可以很好地检测学生理解课文的情况，从学生翻译的情况我们可以了解他们在思维方面存在的问题。

演：很多学生都具有表演的天赋，只是苦于没有足够多的展示机会。我们可以放手让学生把某篇课文改写成短剧进行表演。学生们在表演之中加深了对课文的理解，培养了对英语学习的情感，这比什么都重要。

对于学生来说，重视课文学习起码要做到以下五个方面：

1.预习课文。

教师要反复告诫学生要想学好英语一定要养成预习的习惯，再忙也要挤时间预习。许多学生是在完全没有预习课文的前提下来到英语课堂的。没有预习课文意味着他们压根没有预习生词，更加没有通读过课文。教师在没有得到学生全力配合的情况下进行课文教学无疑收效甚微。

2.复习课文。

复习是巩固记忆，加深对课文的消化和理解。养成复习课文习惯的学生也是那些深谙英语学习之道的人。英语学习之道：英语懂了只是第一步，接下来是几十遍，甚至上百遍的重复。

3.朗读课文。

英语是一句接一句学会的。如果学生能够流利朗读课文，这说明他在阅读理解方面没有障碍可言。每天坚持课文朗读，对英语的感觉会越来越好，英语学习之路会越走越宽广。

4.勤查字典。

勤查字典的最大好处不仅是通过查字典弄清了词义，而是培养了耐性。如果一个人连打开一本字典，查找一个生词，阅读完该词条所有的释义的耐烦心都没有，他便无法去做更为复杂的事情。当我们平和地翻开一本字

典，心静如水地仔细查阅一个词的用法，我们的定力也在得到锤炼。定力是任何学习必备的素质。金字塔尖上的成功者无一不是定力超群者。

5.模仿好词、好句、好段落。

学好英语离不开“三要素”---词、句、篇。“三要素”的获得唯有通过大量模仿，别无他法。教师要和学生说清楚，每一篇课文起码有若干个词和句是很经典、地道的，只要自己看了那些好词好句感到心动，就要立刻着手进行模仿；许多课文起码有一段文字它们的思想观点的展开是循序渐进，衔接自然的，我们要用心观察、品味那些段落，这样去学习，效果自然不差。

转自：李陆桂EnglishLearner 明师俱乐部进行编辑整理，转载请注明完整来源。版权归原作者所有，如涉及版权问题，请及时与我们进行联系。

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