自然拼读是英语作为母语的国家的儿童学英语伊始便普遍使用的一种方法。孩子学习了自然拼读便可以通过辨识字母及字母组合的发音规律，能做到“见词能读、听音能写”。

但是，孩子学习了自然拼读是不是就不需要再学国际音标了呢？显然，答案是否定的。自然拼读与英语国际音标，它们并不是非黑即白的存在。

自然拼读，就好比我们汉语中根据偏旁部首猜发音。我们有句老话这样说，“一字读半边，不怕错上天。”比如，“含”这个字我们知道怎么读，当我们见到“晗”“浛”“焓”“琀”这些字时，我们也能大体上猜出它们的读音。

当然，如果完全按照老话的话，有时候也会“错上天”的，比如“玉”和“钰”同音，但“珏”却与它们的发音不同。

自然拼读也有类似的情况，据相关统计数据表明，英语作为一种拼音文字，80%以上的单词符合拼读规则。换言之，也有些单词是不符合拼读规则的。

而国际音标是一套用来标音的系统。英语国际音标指的是国际音标应用于英语时的情形，它由48个音标组成，其中有20个元音，有28个辅音。

国际音标就好比我们汉语的拼音系统，可以让我们准确读出每个字词的音。无论哪

种语言，读准音很重要，发音不准可能会传递错误信息，甚至会闹出笑话。有这样一个段子，说有位语文老师让学生听写《卧春》这首诗，结果有一位学生写出来的是这样的：

《我蠢》

俺没有文化，我智商很低。

要问我是谁，一头大蠢驴。

俺是驴，

俺是头驴，

俺是头呆驴。

（《卧春》原文如下：

暗梅幽闻花，

卧枝伤恨底。

遥闻卧似水，

易透达春绿。

岸似绿，

岸似透绿，

岸似透黛绿。）

自从1958年汉语拼音方案颁布以后，我们国民说话在语音方面就有了标准，从此，国民的普通话整体水平越来越好了。汉语拼音作为汉语字词和语句的声音记录符号，在这其中发挥了特别重要的作用。

以上类似情况在英语

学习当中也是一样的。甚至，由于从母语学习变成了外语学习，上述情况会更加凸显。

处于英语开蒙阶段的孩子掌握好语音是一件不言而喻的重要事情。学习任何一门语言，语音都是基础。孩子拼读错了，家长可能还可以帮忙纠正。如果发音错了，可能就不是每个家长都能纠正的。所以，孩子需要学习国际音标，这样孩子不仅可以自己正音，而且遇到不认识的单词，还可以自己通过查音标便能准确读出它的音。

那么英语国际音标怎么学呢？简而言之，先要学会认读这48个音标，并且是英语标准发音，然后多加练习就能会很熟练

地、很自如地运用。

下面推荐的这个产品是“英语音标文”，所谓音标文，就是将英文原文中的英语单词用它的国际音标来逐个替换而形成的新的“文字”。这就像是全拼音的文字。

我们小学语文课本从一年级到二年级都是逐字逐句地标注了拼音，就是方便孩子认读并且把每个字音读准，到三年级便没有全部注音，而只是在个别字词上加注了拼音。

这种学音标的方式，我上学的时候没见过，我孩子刚上学的时候也没见过，大概以前别人也没见过吧。这个产品从文本到音频，再到每一个音标，都以英语课本的水准来设计制作，紧扣教材，引用可靠资料和素材，并多方多轮次反复查考，是值得信赖并放心给孩子使用的产品。

赠送的音标教学视频是经典的英语

标准音，英语标准发音是在英语教学中最常用的典范发音。

咱们要学就学纯正的、规范的、高雅的、与国际接轨的，要学就学“英语普通话”。