现在英语的学习时间已经被大大提前了，但我认为不是什么好事。或者说，大多数小朋友都不适合过早学英语。就算学，也只能是点到为止，像外国小朋友一样当母语来学更是离谱。

这个风气是怎么形成的，下文会提到，暂且不表。许多家长让孩子提前学英语的想法，通常基于三个前提：

第一，小朋友可以在很小的时候就掌握所谓的双母语；

第二，把英语当母语来学，不会干预汉语的学习，也不会影响到其它方面；

第三，英语学晚了，肯定就学得没那么好了。

上述三个前提，我认为都只是一种假设，没有确实的证据。迄今为止，提前学英语的好处都只是纸上谈兵，并没有成功案例。生活在欧美国家的华人家庭是特例，他们才有双语的环境。但据我了解到的，许多外籍华人的孩子中文并不好，起码我偶然接触到的几位美籍华人中文就不好。

对于中国小朋友来说，学英语最大的作用就是应试，以及将来在深造的时候使用。除此之外，没有多少用武之地了。

英语和汉语是两种完全不同的语言。相对来说，汉语非常困难、复杂，但欧美人也能学好。比如著名相声演员大山，18岁才开始学中文，不也学得非常好，连广东话都很溜。

我刚好认识一个混血小朋友，妈妈中国人，爸爸是英国人，6岁。3岁时爸妈离婚了，她跟妈妈在深圳生活，结果一口非常流利的、北方口音的普通话，但英语就差远了。

我妹妹原来高中英语也不好，在我指导之下，大学开始读新概念英语，顺利考过八级。在单位，英语说的比许多留学回来的同事都好。

语言，只要有环境，经常需要用到，肯定能学好的。像我，就会四种语言，潮汕话、普通话、广东话、英语。我学普通话、广东话不是在学校会的，就是看电视。

只要生活在英语环境中，英语肯定能学好的。上了学，有了课业和应试的要求，就是一个很好的英语环境，会推着小朋友自己去学习。

英语和汉语之间会不会干预，我认为不一定，但是学好英语不必然就能学好汉语。英汉两开花，就像汉英两开花，都比较难，因为是完全不同

的两种语言体系和学习模式。

不过我认为，高强度学英语会消耗小朋友的大量脑力资源，从而影响小朋友的大脑发育，塑造出不一样的思维模式。在非英语环境中，强行学好英语必然要付出更多的努力。就像把热的东西放进冰箱，肯定会多耗电。

小朋友的脑力资源肯定是有限的，时间精力也是有限的。每天多两、三个小时学英语，就意味着少了这些时间去游戏、去锻炼，或者去学其它东西。小朋友游戏、锻炼短期之内看不出有什么价值，但到了初中、高中，价值就完全体现出来了。

这属于重要，但不紧急的事情，而一旦错过了，要在弥补回来就比较困难了。比如我经常碰到的，一些小朋友体态差，小学就近视，甚至脊柱侧弯，这都是在将来会影响学习效率和成绩的重大因素。

除此以外，初中的数理化乃至其它科目，都和英语无关，学习模式都和英语大相径庭。语文却不同，最起码能提升阅读理解能力。从小就把英语当母语来学，或者高强度学习的小朋友，能否应对初中、高中的学业需求，完全是未知数。就算能汉英两开花，语言功底好，数理化也不一定好。现在没有这种学霸的例子，如果有的话，请告诉我。

从理论上，这种风险必然存在，而目前我们还没有看到成功规避风险的例子。因为少儿英语也就是这几年才兴起的，第一批学习的小朋友，都还没有正式参加高考，大多数连中学都还没上。

以前只有想让孩子走出国路线的家长才会这么做，但现在多了一个理由，就是：

在小学搞定英语，就可以为中考、高考的其它科目，匀出更多的学习时间。

从我个人的学习经验来看，学习时间多未必能学得更好，最重要的是学习效率。有时候，反而学习时间越多，效率越低。我初中一般写作业的时间就到9点，2小时内搞定，效率非常高。高中一般也是在10点前就结束学习，然后好好睡觉。我该踢的球、该玩的事情，一件都不落下。我那些学习好的小伙伴，基本都差不多，学习时间最多占80%。

假设提前学英语没有任何影响好了，小学就把英语学好了，初中高中依然要做相应的训练，不然是无法应付考试的。一日练，一日功，一日不练

十日空。就算水平超出同龄人很多，也节约不了多少训练的时间。而如果和学霸比的话，根本就占不到便宜，因为考试难度就那么高，再英雄也无用武之地。大家都是100分，但学霸在其它地方完胜。

这是一种豪赌，要么赢得盆满钵满，要么输得一塌糊涂。

我认为家长没必要去冒这样的风险，孤注一掷，可以会误了孩子的前程。如果不是准备出国生活，或者很明确地将来有机会走上国际舞台，那就不需要重注投资英语。你可以适当地让孩子接触英语，但系统训练我建议在初中才开始发力，最多提前到五、六年级。这个时候，小朋友的大脑发育也差不多了，可以多学一门语言。

英语学得早，不如学得巧。

当然这是我个人的观点，我不是语言大师权威，仅供参考。但在目前这个少儿英语泛滥的环境中，你有必要听听不一样的声音，而我多少是有点经验的，不是信口胡诌。平时你基本上，就不可能听到反对少儿英语的东西。毕竟这个行业涉及到的面太广了，市场巨大，从业人员很多。任何反对的声音，或者负面例子，都会转眼被支持的声音和正面例子（还不知道真假）所淹没。

除了培训机构的声音之外，你还会听到各种相信少儿英语理论并坚定执行的家长的“肺腑之言”。在他们眼里，少儿英语就是王道。《新概念英语》只是小学水平，而我过时了。

这种家长非常执着，也非常骄傲自负。就算不得理，也不饶人。教育和学习的事情，八仙过海各显神通就得了。而我想告诉大家，不做什么有时候也不是什么坏事，多做多错，不做就不会错啊。

我有个朋友是英国留学回来的，当英语老师，娃还不会说话就开始教英语。等过个十年八载，我才能看到她的成果如何。我不太看好，但我不说自己一定对。事实上，我希望自己是错的，这样将来就不会有数以千万计的家长和孩子失望了。

不过，兼听则明，偏信则暗，家长做决策还是要稳妥一些。

言尽于此，耗子尾汁。