听力

是浏览的根本，也是白话的根本，听不懂则说不出。在幼儿阶段，英语发蒙的重点是让孩子有一个杰出的说话情况，但不建议家长常常用英文给孩子对话。由于孩子在进修说话的阶段和轻易受影响，家长的白话和发音没有受过专业练习，没法构成同一，而发蒙阶段也恰是打根本的阶段，若是孩子根本没有打好，那末后面的进修就会加倍费劲。

幼儿学英语，据说为重点。不少家长反应，孩子在进修英语的进程中老是不肯意启齿表达，另有的孩子老是单个单个的往外“蹦”单词，底子练不可句子，这让他们很懊恼。

那末既然家长没法帮孩子解决这个问题，无妨找专业的教员和机构，一块儿帮孩子前进。

第一步 情况

让孩子进入英文交换的情况傍边，不害怕说话进修，乃至发生乐趣。那末在英文交换的进程中，有专业的教员随时随地引导孩子的发音，而且将糊口中的一些举动、动作等转化为英文表达，按部就班的指导孩子进修，如许才是乐成的第一步。

第二步仿照

不要小视孩子的仿照能力，俗语说“上行下效”。不少怙恃没法赐与孩子的外语说话进修，必需经由过程专业的教员和机构举行，不然会拔苗助长。仍是从仿照动作，到仿照说话、发音等，每步都不成轻忽。捉住孩子的这个特征，就可以让英语进修在无形中前进。好比，在讲授进程中，教员可以用英文指导孩子。比方想让孩子去刷牙，不消中文表述，而是说“Brush my teeth”，如许孩子在刷牙的时辰也会记着这个单词，并发生深入的印象。

第三步利用

俗语说，学以至用。在指导孩子启齿说英语的这个阶段，由教员和家长做肢体动作，鼓动勉励和指导孩子说英语。

比方，怙恃和孩子一块儿刷牙，便可以鼓动勉励孩子用英文说 Brush my teeth。这个时辰家长万万不要提醒或本身将谜底说出来，不然不但影响孩子的发音还会阻拦了他们自立思虑的能力。

在孩子认识了英文对话的逻辑和情况以后，可以指导孩子增长表达的辞汇量，和孩子一块儿互动，好比在讲堂展开一分钟演讲。

与前两步英语白话练习比拟，“一分钟英文演讲”的难度又上了一个台阶。究竟结果，

一分钟英文演讲没有现成的内容，必要利用本身的说话去描写一件事变。一分钟演讲也有两个首要的练习环节。

（1）自我先容。一个好的自我先容，可以或许给听众留下一个夸姣的印象。可以本身草拟一个自我先容，也能够参考网上的资料，稍作点窜。比方：

Good morning, everyone. First let me introduce myself to you. My name is ###. I study in Class 1 Grade 2 in The ### School.

I like play table tennis because it's very interesting. And I also skip rope at school everyday. My dream is to be a painter because I like drawing very much.

（2）喃喃自语。不管孩子颠末了多长时候的听力和浏览输入，在起头本身说的英语的时辰，老是会呈现不少毛病，而且语句不联贯。

若何应答这些问题？无论孩子说的对与错，中心尽量地不要搁浅。白话练习的第一步，先寻求流畅。

等孩子的英语白话流畅度上去的同时，她会逐步举行自我纠错，究竟结果，前面履历了大量的听力和浏览的输入，不少语法布局已内化为孩子的说话能力的一部门，换句话说叫有了必定的语感。

最后的是竣事语。这个比力简略，比方：That's all. Thank you for listening.