咱们中国人进修英文这么多年以来，只器重看，即文本的进修（Text Learning)，而疏忽了听，（即声音的输入Audio Learning)。究竟上，说话学家已明白表白：Audio Learning是进修任何一家世二说话最底子的法子。以咱们的母语进修为例，咱们从小生下来是先学会听，再学会说。而不是先看，再说的。咱们是先听四周人的措辞，然后咿咿呀呀随着仿照，最后一步一步越说越流畅。在这根本上，咱们才进一步有了文字，即看的输入。这是说话进修的本色，是王道。而不幸的是，在咱们进修第二说话英语时，咱们却本末颠倒，一味的只器重文本的输入，却疏忽了听的首要性。如许的必定成果，就是看了十几年的英文，成果仍是聋哑英语。究竟上，这个“聋哑”二字自己已很能阐明问题，为啥是聋在前，哑在后呢？缘由很简略，由于若是一小我天赋是个哑吧，他不会措辞，但可能听力会很是好。但一小我若是天赋是聋子，那末他一定

是哑吧。先聋后哑，这么简略的事理老祖宗都说的很清晰，惋惜咱们却没弄大白。以是听对付说而言首要性不问可知，只有打开了听力的开关，说的内容才能如泉涌一般滚滚不停。

Audio Learning的根基观点论述

一、英语进修不是靠眼睛，而是靠耳朵。听是说的根本，先有听再有说，而非先有看再有说。以是正所谓 “No input, no out.” 准确的说话输入（input）的方法是听而非看。

二、听是说话输入的方法和手腕，经由过程大量的摄取合适的音频质料，对质料举行精听练习，理解消化而且仿照应用，在提高听力能力的同时，实现据说读写译能力的综合晋升。

三、听是进程而非成果和目标，听懂只是第一步，光听懂是远远不敷的。只有经由过程不竭仿照，按原文尺度脱口而出，并终极加以机动应

用。这才完成为了一段质料从input—output的进修全进程。

那末，这一理念若何详细操作和应用呢？

据说练习（Audio Learning)的详细步调：

1、语音素材的输入：

一、先泛听，领会文章大意。对语音举行开端认识和果断。

二、再精听，经由过程频频的正向听写练习，尽量把能听懂的听写下来。以提高对语音的灵敏度。

注：在正向听写碰到坚苦的时辰，可采纳第二步调，经由过程先对素材文本的理解，举行逆向听力练习。

2、语音素材的理解：

一、浏览文本，进修文中辞汇、短语和句型布局，读懂文章。

二、看着文本听原文，强化单词音和形的联系关系（逆向听力）。

三、放慢速率再精听，强化听细节（连读、弱读）。

注：以上两步完成，即完成对说话质料的输入（听懂），接下来施行第三部练习。

3、语音素材的输出：

一、频频听原文（正常速率、慢速），进一步强化语音观点

二、起头仿照（从慢速到正常速率），灌音比拟，完美语音。

三、同步脱口而出。并经由过程改编技能的练习实现所学常识的机动应用。