这是【软实力英语】分享的第876篇原创文章。

人们常说，英语是交流的工具。那么，交流的目的是为了什么？从大了说是为了增进国与国之间的理解和信任，从小了说是为了个人的交往和信息的交换。而获得信息的目的是为了开阔眼界，提升自我。

然而，由于种种原因，现在的孩子学英语还仅仅停留在词汇和语言知识记忆的层面，还远远不能做到把英语当作交流工具的水平，更无法利用英语这一工具去学科学知识和技术。

此外，人们在高中甚至是大学毕业之后，使用英语的机会比较少，所以，网上不时地有人提议将英语降为选修课，或是降低高考英语的分值。那么，到底应不应该降低英语的地位呢？让我们简单回顾一下近几年中美贸易争端和此次疫情舆论战中国的被动局面，不难发现，在国际上，英语的话语权占有绝对优势，大多数外国人还是通过 twitter（推特）来了解外部世界，即使是我们外（wai）交人员，也是通过推特来传达中国的声音。

所以说，交流的目的之一是增进民间交往，减少彼此的误解，也为了争夺话语权，打赢舆论战。因此，学好英语不但是必要的，也是非常重要的。并且，我们应该早点启蒙，尽早跳出词汇和知识记忆的层面，尽快利用英语去征服科学和技术的高峰。

毋庸置疑，科学启蒙和英语启蒙都应该从小抓起，时间紧迫，刻不容缓。如果能够将两者结合起来，同步进行，则可以节约时间和资源，使孩子在学科学技术的同时，不知不觉地掌握了英语的听说读写能力。

今天，苗爸要分享的“美国小朋友科学启蒙创意练习”，非常有意义和有价值，让我们一起来了解一下这套资料的部分内容。

01

了解固体

如图所示，我们知道了solid（固体）的特性，同时也知道了什么叫melt 和mixture. 下面我们先来看一下题目要求：

Read the text below to explain that heat changes solids and that solids can be combined into mixtures. Then read the science story to your child.

请阅读下面的文字，解释热量改变固体，固体可以合并成混合物。然后给你的孩子读科学故事。

在了解了基本概念之后，就要开始学以致用了，将所学的知识与现实生活结合起来，进一步加深对“固体”、“融化”和“混合物”的认识。

Talk with Your Child. Together with your child, name solids that you eat. Then name solids that you have seen melt when they are heated. Next, name mixtures you have eaten, such as trail mix or mixed vegetables.

和你的孩子谈谈。和你的孩子一起，说出你吃的固体食物。然后说出你在加热时看到融化的固体。下一步，说出你吃过的混合食物，比如混合蔬菜。

02

连线配对

科学现象存在于我们生活的方方面面，教孩子做一个善于观察和思考的人，学到一些重要的生活技能：

Skills: Demonstrate understanding of what happens when a solid melts. Visual discrimination. Fine motor skills.

技能：展示对固体融化时发生的事情的理解。视觉辨别。良好的运动技能。

只要真正理解了上面的三个概念，这个连线配对作业就比较简单了。

Draw a line to show what happens when a solid melts.

画一条线来显示固体融化时会发生什么。

03

书写训练

这个作业相对简单一些，属于单词拼写，不过，与我们平时训练的有所不同，它不是要求孩子一个单词抄写多少遍，而是每一个单词只写一遍，并且还对应一幅图，加深孩子对单词意思的认识。

Skills: Connect words and pictures. Letter formation. Visual discrimination.

技能：把文字和图片联系起来。字母构成。视觉辨别。

上图作业分为两个部分，第一部分的要求如下：

Look at the picture. Trace the word.

看这幅画。单词描红。

第二部分也是拼写，具体要求如下：

Look at the picture. Write solid, heat, or melt.

看这幅画。写solid, heat, or melt。

04

液体知识

有关液体的知识，孩子比较好理解，毕竟，液体在生活中无处不见。先来看一下题目要求：

Read the text below to explain that liquid is a state of matter. Then read the science story to your child.

阅读下面的文字来解释液体是物质的一种状态。然后给你的孩子读科学故事。

了解过液体的基础知识，就需要将理论与实践相结合，让孩子明白生活无处不科学。

Talk with Your Child. Ask your child to point out the liquids shown in the pictures above. Then talk about the liquids your child uses. Finally, challenge your child to see how many liquids he or she can find in the kitchen.

和你的孩子聊一聊。让孩子指出上图所示的液体。然后说一说孩子用的液体。最后，让孩子看看他或她能在厨房里找到多少液体。

05

回答问题

通过上图可以看出，主要是帮助孩子理解不同形态的液体。

Skills: Demonstrate understanding of liquid matter. Visual discrimination.

技能：展示对液体物质的理解。视觉辨别。

Answer the question. Fill in the circle for yesor no.

回答问题。填写“是”或“否”的圆圈。

上面四幅图片，都是生活中随处可见的液体形态，使孩子明白，无论是装在什么容器里，液体的性质没有改变。

06

拼写配对

与前面书写训练略微不同的是，

此题多了一个词汇好图片配对的部分，增加了一点难度。

Skills: Connect words and pictures. Word meaning. Letter formation.

技能：把文字和图片联系起来。词义。字母构成。

Trace. Then circle the picture that matches the word.

描红。然后圈出与单词匹配的图片。

抄写有助于单词记忆，但是抄写不是目的，理解才是目的。此题的四个动作词汇，都有液体有关，可以帮助孩子了解液体的不同特性。

07

声音知识

声音是孩子每天都会接触的物理现象。这个图片是帮助孩子了解三个概念：声音，振动，声波。

Read the text below to explain that sound is made when objects vibrate. Then read the science story to your child.

阅读下面的文字来解释物体振动时发出的声音。然后给孩子读科学故事。

死记硬背书本上的知识是没有用的，只要将所学的知识运用到生活中去，才有实际意义。

Talk with Your Child. Have your child look at the pictures above and name instruments he or she has used or knows of. Together with your child, create sound waves by sitting at a table and using your hands to beat on the table like a drum.

和你的孩子聊一聊。让孩子看上面的图片，说出他或她使用过或知道的乐器的名字。和孩子一起，坐在桌子旁，用手像鼓一样在桌子上拍打，产生声波。

08

乐器声音

如图所示，这是关于乐器的敲打弹奏声音的内容。



Skills: Inference. Match words to pictures. Fine motor skills.

技能：推理。将单词与图片匹配。良好的运动技能。

Read the word. Draw a line to the matching picture.

读单词。给匹配的图片画一条线。

上面四个动作词汇分别对应四种乐器，都认识吗？它们分别是：hit 敲打，pluck 弹拨（乐器的弦）, blow 吹，shake 摇晃

09

书写配对

这也是一个单词书写和连线题。题目要求如下：

Trace the word. Say the word out loud.

What instrument makes that sound？ Draw a line to the picture.

单词描红。大声说出来。是什么乐器发出那个声音？画一条线连接图片。

如果家里正好有上面的实物的话，可以结合实物，听一下声音，对于单词的记忆，更有帮助。

我是苗爸，“职业化家庭英语启蒙训练”推广人。我会每天分享英语启蒙和高考英语相关的原创文章。

今天的分享到此结束。我们明天再见！