与周围的许多人分享这句话，他们最直接的反应是：哈哈，带着微笑和哭泣的表情。

毫无疑问，这句话听起来像一个讽刺笑话：美国在美国需要英语进行对话的国家，1500个英语词汇对于四岁的孩子来说足够了；而汉语用于家庭交流，1500个英语词汇是不够的。

说个笑话，不是“物以稀为贵，平时用的少，显得比较珍贵，所以就让孩子多学吗？”

事实上每一位家长在看到这个段子后，都有明白这个隐藏的教育概念

儿童先发制人的教育允许孩子“应在起跑线”，为了保证孩子不输给其他孩子的起跑线、孩子们应该从小就开始学习各种知识。

对孩子真的很好吗？

父母让孩子“赢在起跑线”的原因

为了回答这个问题，耶鲁大学的Fabrizio教授从经济学的角度分析了两个因素

比如，硕士毕业生月收入3万元，年终奖年终奖；高中毕业生月收入5000元。

这是由于受教育程度不同造成的收入差距的差异。从教育投资回报率的角度看，不同学历的儿童会导致不同的收入水平。

国家经济研究院发表了一篇关于中国教育投资回报率的论文，在论文中提到，中国在之后呈上升趋势。

此外，根据至的数据，儿童受教育程度逐年提高，其收入将在原来的基础上基础上增加20%。

在《爱、金钱和孩子》一书中，Fabrizio教授提到了这样一种观点

在贫富差距较大的国家，如瑞典、挪威，父母对孩子的教育主要是储备；在中国、美国等贫富差距较大的国家，父母对孩子的教育大多是义务教育。

根据一项调查，中国的家长认为勤奋就是最重要的品质，而美国的家长则支持这一观点。

由于贫富悬殊，为了让孩子成为“富”群体，家长会强迫孩子努力学习提前学习，而不会输给起跑线。



在以上两个因素的影响下，大多数家长都会督促孩子提前学习，然而这种教育确实损害了对孩子的成长。

让孩子们“赢在起跑线”对孩子影响他们的生活，为了表示“给孩子打鸡血”，让孩子提前学习、参加各种裴培训和想要“赢在起跑线”的孩子称为“鸡娃”，意思是“给孩子打鸡血”。

五十年前德国就是否让孩子提前学习进行了一次大规模的实验

实验研究者以100幼儿园为研究对象，幼儿园教学和教育的一半主要集中在游戏上，另一半幼儿园的教学和教育侧重于儿童可以提前学习的知识。

最后，实验结果表明：1

以知识转移为教育中心的幼儿园入学的儿童在小学早期确实会有一定的优势。

然而当孩子们在上四年级时，这种优势将不再明显，孩子们在数学、阅读、社会交往和情感方面都不如同龄人表现。

因此实验结束后，德国政府立即停止了学前教育改革计划，并要求幼儿园禁止知识教学的推进，以游戏为中心对儿童进行教育。

美国进行了一项长期研究：大卫魏卡特，和先驱者在教育部门，把68个孩子放在不同的幼儿园中，并进行了后续研究。

结果表明：1

① 在上四年级之前，在幼儿园学习中成长的孩子在教师教学和家庭作业考试中的学习成绩将比传统的以游戏为中心的幼儿园学校更具优势。

不过，四年级以后，这种学习成绩上的优势会逐渐消失。当孩子到了15或23岁时，两个不同幼儿园的孩子的学习成绩没有差异。

② 与传统的以游戏为中心的幼儿园学习型幼儿园儿童相比，在幼儿园以游戏为中心的传统学习型幼儿园中成长的儿童，与同龄人发生摩擦、挫折和叛逆的概率更高，其犯罪概率是其他儿童的3倍。

现在许多教育研究已经明确，允许孩子提前学习和教育，只会保持四年级孩子的优势，然后这种优势就不再明显，与其他孩子没有区别。

他会对对孩子的社交和情感能力造成终身损害。

其实，从本质上讲，家长允许孩子提前学习，这是为了缓解孩子被同龄人和社会的焦

虑，也是表现不相信孩子可以自己学习的不信任表现

。然而孩子“赢在起跑线，提前学习”，对孩子的成长不仅不会促进，还会对他们造成伤害。那么，你想提前教育孩子吗？

其实，让孩子不要在起跑线中迷失，可以让孩子从小养成良好的学习习惯。

如何让孩子养成良好的学习习惯？

引导孩子爱学习，只有孩子爱学习，才不会轻易出现厌学、厌学等抵制学习的情绪。

家长可以营造良好的家庭学习环境，经常与孩子进行学习互动，激发孩子学习知识的兴趣等方式，让孩子热爱学习。

引导孩子主导学习，给他们更多的学习领导权，不要单方面强迫孩子学习，这样只会降低孩子学习的积极性。儿童可以自主选择兴趣班和课外班。

引导孩子学会劳逸结合，不要让孩子一直学习，也不要让他们有每天学习的生理和心理记忆。在生活中，可以安排孩子看3D电影、户外游戏等活动。

引导孩子学会管理时间，让孩子学会管理和分配自己的学习时间和非学习时间，这样可以更好地培养孩子的自控能力，提高他们的学习主动性。

结论：

的话题：你的孩子接受早期教育吗？欢迎留言讨论。

我是羊驼妈妈，我可以回答你关于儿童心理、教育和个性的问题，我希望我的建议能对你有所帮助，这样每一个宝宝都能健康成长。