我们从2021年开始，每年年底都会对raina的英语学习进行复盘，今天又到了一年一度的复盘时间了，接下来我们就一同来复盘raina2022年的英语学习情况。

◆ raina的课外英语辅导和小学英语课程。

raina现在已经是一名小学一年级学生了，我们第一次真切地接触到了普通公立学校的英语教学，一言概之，raina现有的英语水平已经远超学校正在教授的英语课程。这样的结果，并不是因为raina的英文水平过高，而是因为学校教授的英文水平过低。

学校的英文教材不仅过于简单，还严重滞后于儿童正常的心智发展水平，这样的教材和学习内容，很难引起孩子们的兴趣。对于raina这样已经学习了三年英语的孩子来说，学校教授的英文确实太过于简单和无趣了。

raina会吐槽小学老师的发音不标准，会吐槽学习的内容太简单，所以她听英语课时，完全没有压力，可以说是随意听听就好了，当然这不是说她不认真

听课，她只是会根据自己的需要来听课。

我对raina是否认真听课是没有要求的，她拥有独立的决策权，如果她觉得英语老师的课比较无聊，她也可以自行安排，这并不会对她的英语学习带来任何不良的影响。相反，我们提倡有选择性地听课，倡导有侧重性的，有策略性的听课。老老实实，一字不落地听课方式不是我们的风格，也不是科学的学习方式。

由于raina已经掌握了许多行之有效的学习方法和思维方法，她的学习能力已经达到了一定的水平。因此，我对她的听课质量是完全放心的，不仅是英语这门学科，其他科目也是一样的，因为我们一直在探索和训练科学的听课方式。

对我们来说，真正的挑战并不在学校，而是在家中。在家里，raina接受的是高强度的训练，与此相比，学校的课程就变得小儿科了。

但学习的目的不仅仅是为了知识，raina的能力越强，她就能够有余力来帮助其他的同学，或配合老师的课堂教学。英语老师时常会让raina上台配合教学，她虽然不是英语科代表，但出色的英语能力会让她更好地融入到学校的学习和生活中去。

事实上，能力越大，责任也越大，raina自然而然地会承担起她的责任，她也会赢得更多人的尊重。

目前，raina每周都会上一次英语辅导课，她的老师是一名出色的英语老师，他们采用的学习方式和公立学校截然不同。在英语辅导课上，老师是全英文授课的，他们看的教材是全英文的，他们的交流和讨论也是全英文的。这样的课程已经持续了三年，这种英文小班的教学水平远远超过了raina所在的公立学校。

从2022年开始，raina学习英语的教材就开始和国外的同龄人同步了，这意味着她的单词量、语法、阅读都会获得快速地提升，因为她在更多地使用英文。

在raina的公立学校中，他们的英语课本不是全英文的，他们的教学方式也不是全英文的，他们的学生基本上不使用英文，他们只是在学习英文，这是有本质上的区别的。在公立学校中，学生的英语水平可以是零基础，这一点都不要紧，但如果学习的方式方法错了，那么无论怎么努力，也学不好英语。

更重要的是，我们可以给课外辅导班的老师提建议，家长和老师可以共同讨论，根据孩子们的具体情况，对现有的学习方式、作业方式和具体课程进行动态调整。但在公立学校中，完全做不到这一点，所有人都会在错误的学习路径中，一步步偏离学好英语的正确道路。

因此，如果条件允许，我们最好不要把孩子的英语学习寄托在学校教育之上，因为那是徒劳的。

◆

raina的听力。

raina的听力水平一直都还不错，即便她并没有生活在真正的双语家庭之中。raina较好的听力水平得益于她喜欢看英语动画，raina从三岁开

始，每天早上起床后都会看英语动画，一开始是看5分钟的英文动画，比如《小猪佩奇》，正好5分钟。

2022年，raina主要看的英文动画片是《汪汪队》、《维尼小熊与跳跳虎》、《海底小纵队》，这类动画片的播放时长通常是20多分钟。raina每天早上都能看20多分钟的英文动画片，这得益于她上学的通勤时间非常短，我们去学校只需要15分钟。

很多人习惯于听英语的语音资料，但这并非好的听力资料。对孩子来说，动画片才是最佳的听力资料，因为动画片不仅包含语音部分，还包含了极为丰富的视觉内容，它可以充分地调动孩子的多种感官功能，从人物形象、实物展示、动作、色彩、表情、情节、场景、音乐等元素中，带来丰富多样的感官刺激，让孩子们能够更深入地体会到一个较为完整的语言环境，同时也方便孩子们进行模仿和表演。

更重要的是，大部分孩子都喜欢看动画片，我们需要利用这一点，让孩子们习惯于看英语版的动画片。这里面有一个需要特别注意的地方，许多家长一开始就给孩子看中文版的动画片，结果孩子们习惯了看中文版，就不愿意再看英文版了。

而我们是反过来的，我先让raina观看英文版的动画，等raina看了几年后，已经习惯看英文版动画了，我再开始让raina看中文版动画，这样就能够抵消中文版动画带来的干扰。

事实上，现在raina每天早上看的是英文版动画，到了晚上则看中文版动画，两头都得到了兼顾，并且她看的是同样的内容。也就是说，raina分别看了同一个动画的英文版和中文版，这样她的听力能力就会得到提升，因为观看中文版会让raina了解到一些内容细节，再回过头来看英文版时，raina就会通过脑补的方式来还原英文的内容，这样raina就能够猜出更多的英文语义。

raina观看动画还有一个特点，那就是反反复复地看，比如《汪汪队》第一季，她就可以反反复复地看上几个月。我们称这种反复学习同一内容的学习方式为“过度学习”，这是孩子们天生就会的一种学习方式，也是学习一门语言的最佳学习方式。

然而，遗憾地是，当我们长大后，我们就不再过度学习了，因为我们要追求效率和速度，我们恨不得用最少的时间，学会最多的内容，我们对反复学习失去了耐心，这导致我们成年人很难学会使用一门语言。

幸运地是，raina仍然保留着过度学习的能力，我需要重点保护她这一天生的学习能力，在任何时候，都要创造反复学习的条件。许多家长总是催促孩子们学习更多的东西，学习更新的内容，这其实就是在抑制孩子们天生的学习能力，这是非常有害的，但同时也极为被人忽视。

当我们发现孩子们开始反反复复看同一部动画，看同一本书，做同一个手工，玩同一个游戏，开展同一项运动，练习同一个才艺或技能时，我们不要试图去阻止他们，不要试图去转移他们的注意力，我们只需要静观其变，乐观其成就好了。

◆ raina的英语思维。

raina已经建立了初步的英语思维，她看英文动画是不需要翻译的，并且她告诉我，有的孩子会将英语翻译成中文来理解，但等他们翻译完前一句时，后面说到的英文就全忘记了。

另一个特征是，raina在看英文动画时，会懂得英文的含义，但却不知道用中文怎么说。这些都说明，raina开始学会用英文来思考，而不是中文。

同样的，我们在阅读英语资料时，也都不会翻译成中文，而是采用表演的方式来帮助理解，或者用英文来解释英文，用英文来描述新的词汇或语句。

◆ raina的阅读。

从2022年开始，我们开始正式阅读英文小说原著，我们的第一部英文小说就是《棚车少年》，英文名是《the Boxcar Children》，这本书的英文难度对初学者很友好，非常适合我们阅读，并且内容还极为有趣。

到了raina这个年龄，就应该看看这样成熟的小说，而不是课本上那些幼稚的文字，这才是符合儿童心智水平的优秀读物。

raina已经读到《the Boxcar Children》第五章

言归正传，我们的阅读过程是这样的：我会采用指读的方式读给raina听，raina的听力基本上是没有问题的，只要我读得准，她就能够听得懂。在阅读的过程中，我们随时停下来讨论，讨论时，我们会中文中夹带英文，英文中又夹带中文，能够用英文解释，就尽量用英文来解释。

由于我们同时在阅读《棚车少年》的中文版，并且中文版的进度更快一些，所以当我们读英文版时，会感受到英文版在措辞、情节、表达方式等细节上与中文版的不同之处，同时也会对内容有一种熟悉感，这会帮助我们更好地理解英文版的内容。

根据我们的经验，无论是听力训练还是阅读，我们最好是交替学习同样内容的中文版和英文版，这样理解起来会更容易，也更深刻。

在阅读的过程中，我们积累了更多的词汇量，了解了一些简单语法知识，比如时态，还提升了阅读兴趣。于此同时，我们利用阅读来训练口语表达，在阅读时，我们会重点练习连读和单词的标准发音，这是非常重要的口语练习。

去年，raina对连读还不是很熟悉，而且觉得有些困难，但今年已经逐步适应了连读，在阅读时，也能够跟上连读了。训练连读的好处是非常巨大的，熟悉连读的孩子，听力能力会大幅度提升。

遗憾地是，许多公立学校的英语不学连读规则，不练习连读，甚至不学自然拼读，这导致孩子们发音不正确，听力水平变弱。

在国内，我们想要学好英语，就是希望能够像母语者那样说话，而不是像中国人那样说英语。更为严重的问题是，大多数人的听力水平太差，这比哑巴英语更加可怕。

根据我们目前的经验，在阅读时，同时训练听力和口语，是一箭三雕之举。

◆ raina的口语

raina的口语表达一直不是很强，最主要的原因是缺乏语言环境。在非母语环境的情况下，raina口语表达的频率太低，缺乏对口语的使用和练习。

和大部分中国学生一样，raina更多接触的是书面表达，而书面表达不等于口语表达，口语表达是最贴近日常生活的，在正常的语言环境中，是最容易被习得的。

之所以口语表达不好，唯一的可能性就是在日常生活中，使用太少。

另外，口语表达不是一种模式化的表达方式，更不是什么固定搭配和语法搭配，而是根据不同的语境和场景，随机组合而成的自然表达，这就是英语思维在口语表达上的体现。

学校教授的英语是死板的英语，是模板化、结构化、形式化的英语，是书面格式化的英语，它是缺乏语感的，而语感就是一门语言的灵魂，所以哑巴英语是必然的结果，因为它缺少了灵魂。

什么时候，我们的语言表达才是富有灵魂的呢？不是背诵演讲稿，也不是背诵和朗读课文和经典段落，而是用自己的语言来展开自由的表达，只有这个时候，语言才具有了人性。

这也是我们训练口语的一个重要目标，我和raina在平时交流时，也会进行这样自由的口语表达，但目前的频率还太低，对语言的使用范围还太窄。

◆我们对2023年的规划

2023年，我们的目标只有一个，那就是——突破口语表达的瓶颈。

我们要实现这样的一种目标：

我们要让日常口语表达常态化，我们要实现用自己的语言来表达观点和看法，我们要能够对一些问题和事件展开自由的讨论。

想要实现这样的目标，我们需要让自己的生活和英语世界尽可能地贴近，这意味着我们要读英语的书籍，要听英语的歌曲，要看英语的动画和电影，要用英语说话和交流，要用英语来学习数学、文学、科学等不同的学科知识。

结束语

对我们来说，raina已经打下了一定的英语基础，她学习了自然拼读，了解了一些简单的语法，能够阅读一些简单的文字，并且她的听力不错，也能用英语进行一些简单的表达。毫无疑问，她的英语水平已经超出学校现阶段的教学要求一大截了。

但其实她的英

语学习也才刚刚入门，她最需要提升的就是口语表达能力，用输出倒逼输入的方式，来促进英语水平的进一步提升，而这样的提升会是质的飞越。

想要提升口语水平，依靠学校教学显然是不够的，即便有参加英语辅导课，也是完全不够的。

我们真正需要做的是——改变我们的生活方式，让英语真正走进我们的生活。

这恰恰是最难的地方，我们需要为自己创造语言环境，让自己像母语者那样使用语言，而不是单纯地学习语言。这对我来说，则是更大的挑战，因为我的听力水平还不如raina，我的语感和英语思维都不如raina，我需要通过正确的学习方法，让自己的英语水平得到提升，这样我才能成为好的陪练，和raina一同学好英语。

优秀的陪练是非常稀缺而重要的资源，刻意练习的关键之处就在于拥有一名杰出的陪练，中国男乒主教练刘国梁先生曾骄傲地谈道：“中国队的陪练都是世界冠军，这样的资源，中国是独一份。”

我们虽然不是什么世界冠军，但我们可以通过学习和实践，让自己成为一名合格的家庭教练，能够和孩子一同成长和进步。

2023年，我和raina的英语学习能达到怎样的水平呢？让我们拭目以待吧。

最后，感谢您的阅读，我们下次再见。

《过去两年中和女儿一起学英语，方法比努力更重要。》，这篇文章是我在2011年时，对以往两年raina英语学习的总结和复盘。

《【5期】raina爸爸谈学习：我和raina对2021年英语学习的复盘总结。》，这篇文章是我对raina2021年的英语复盘总结。

（如有更多疑问，欢迎在评论区留言。如果您愿意，希望您点赞，或收藏，或分享。这样会有更多人看到，也会有更多人给我反馈，非常感谢！）返回搜狐，查看更多